9.4大气压强教学设计2024-2025学年物理教科版八年级下册.docx

9.4大气压强教学设计2024-2025学年物理教科版八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.4大气压强教学设计2024-2025学年物理教科版八年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自于物理教科版八年级下册第9.4章节，主要涉及大气压强的相关知识。本节课的教学目标是让学生了解大气压强的概念、测量方法及其应用，通过实验和观察，培养学生的实践操作能力和科学思维。

具体的教学内容包括：

1.大气压强的概念：介绍大气压强的定义，让学生理解大气压强是由于大气层对物体表面的压力所产生的。

2.测量大气压强：讲解托里拆利实验的原理和方法，让学生了解如何通过实验测量大气压强，并掌握实验操作技巧。

3.大气压强的应用：介绍大气压强在实际生活中的应用，如气压计、吸管喝饮料等，让学生了解大气压强在科技和日常生活中的重要作用。

4.实例分析：分析生活中的一些实例，如覆杯实验、马德堡半球实验等，让学生通过实例加深对大气压强的理解和认识。

5.思考与讨论：设置一些有关大气压强的问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的科学思维能力。

6.总结与评价：对本节课的主要内容进行总结，对学生的学习情况进行评价，检查学生对大气压强的掌握程度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.科学思维：通过实验和观察，培养学生的科学思维，使其能够运用科学的方法和观点分析和解决问题，提高学生的科学素养。

2.实践操作：学生能够独立完成托里拆利实验，掌握实验操作技巧，培养学生的实践操作能力和动手能力。

3.科学态度与价值观：通过学习大气压强的应用，使学生认识到科学在生活中的重要作用，培养学生的科学态度和价值观，激发学生对科学的热爱和兴趣。

学情分析

学生在进入八年级下册的学习之前，已经掌握了物理学科的基本知识和实验技能，对实验现象和科学原理有一定的认识。然而，对于大气压强的概念和应用，部分学生可能还存在一定的认知困难，需要通过实验和实例来加深理解。

在知识方面，大部分学生已经掌握了力学和热学的基本知识，对于气体的性质和压强的概念有一定的了解。但大气压强的测量和应用方面，部分学生可能还较为陌生。

在能力方面，学生的实践操作能力和科学思维有待提高。通过本节课的实验和观察，学生将能够提高实践操作能力，培养科学思维。

在素质方面，大部分学生对物理学科具有好奇心，愿意探索未知领域的知识。但部分学生可能对实验操作存在恐惧心理，对学习物理学科缺乏自信。

针对以上学情分析，教师应关注学生的个体差异，因材施教，通过实验和实例激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂讨论和实验操作，培养学生的实践能力和科学思维。同时，注重培养学生的自信心，使其在学习过程中保持积极的态度。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于讲解大气压强的概念、测量方法及其应用。

-实验法：进行托里拆利实验，让学生亲身体验并理解大气压强的测量。

-案例研究：分析生活中的大气压强应用实例，让学生通过实例了解知识点的实际应用。

-项目导向学习：分组进行实验探究，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演科学家托里拆利，介绍实验原理和方法，增强学生的表达能力和理解力。

-实验操作：学生分组进行托里拆利实验，观察并记录实验结果，培养学生的实践操作能力。

-游戏设计：设计有关大气压强的游戏，如大气压强接力赛，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体使用：

-视频资料：播放有关大气压强实验和应用的视频，帮助学生形象地理解知识点。

-动画演示：利用动画演示大气压强的形成和实验过程，增强学生的直观感受。

-电子白板：利用电子白板展示实验数据和图像，方便学生观察和分析。

-网络资源：引导学生查阅有关大气压强的网络资源，拓宽学生的知识视野。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！我们今天要学习的是关于大气压强的知识。在我们日常生活中，大气压强无处不在，它对我们的生活产生了哪些影响呢？让我们一起探究一下。

2.知识讲解

首先，我们来了解一下大气压强的概念。大气压强是由于大气层对物体表面的压力所产生的，它是大气对物体的一种作用力。接下来，我将向大家介绍如何测量大气压强，这里有一个非常著名的实验——托里拆利实验。

现在，请同学们分成小组，按照实验步骤尝试进行托里拆利实验。在实验过程中，要注意观察并记录实验结果。实验完成后，我们再来讨论一下实验现象和结论。

3.实验操作与讨论

实验结束后，请各小组汇报实验结果。根据实验数据，我们发现，通过托里拆利实验可以准确地测量出大气压强的值。那么，大气压强在我们生