1.1 物质的分类及转化 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

1.1物质的分类及转化教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：物质的分类及转化

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解物质分类的基本概念，掌握物质的分类及转化方法，提升科学素养。

2.能够运用观察、实验、分析等方法，探究物质的性质和变化规律，增强实践能力。

3.通过对物质分类及转化的学习，培养学生的逻辑思维能力，提高问题解决能力。

4.培养学生团队合作精神，加强交流与表达能力的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了简单的物质分类知识，对一些基本的物质分类如元素、化合物、混合物等有所了解，同时他们也学习了一些基本的化学反应。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验和观察物质变化通常比较感兴趣，因此通过实验和观察可以激发他们的学习热情。在能力方面，学生具备一定的观察和实验能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，而另一些学生则更喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解较为复杂的物质分类和转化原理时，学生可能会遇到理解上的困难。此外，将理论知识应用到实际问题中，以及解决实际问题可能也是学生面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括元素周期表、化合物结构示意图等。

3.实验器材：准备试管、烧杯、滴定管等实验器材，以及常见的化学试剂，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕物质的分类及转化课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质的分类及转化的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解物质的分类及转化课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出物质的分类及转化课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物质的分类及转化的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握物质分类及转化的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验物质分类及转化的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物质分类及转化的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握物质分类及转化的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解物质分类及转化的知识点，掌握物质分类及转化的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据物质的分类及转化课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与物质的分类及转化课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议