书香校园活动总结方案范文（八篇）.docVIP

第PAGE5页共NUMPAGES5页

书香校园活动总结方案范文

为进一步推进书香校园建设，引导师生博览群书，真正让书本成为我们的良师益友，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，根据淄博市教育局《____市第____届“新华书店杯”中小学生读书节活动方案____》D等文件有关要求，结合我校实际，在各中小学开展第____届“新华书店杯”中小学生读书节活动，特制定如下活动方案。

一、指导思想

以____为指导，深入____提出的“开展全民阅读活动”的要求，以促进教师的专业发展和学生素质的全面提升为目标，以开展形式多样的读书学习活动为载体，立足学校教育教学实际和学生自身发展需求，不断丰富读书活动内容和方式，广泛开展内容充实、形式多样的读书活动，全面推进素质教育的深入实施。

二、活动主题

本届读书系列活动主题：读书励志、放飞梦想。

三、目标要求

通过读书系列活动的开展，引导全区广大教师端正学风，更新观念，提升文化内涵和精神品位，引导广大中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，展现个性，抒发真情，放飞梦想。引导每一名家长，多读书，读好书，提升家教水平，形成家校合力，建设“书香家庭”，进一步推动全区中小学读书活动的深入开展。

四、实施步骤

(一)宣传发动阶段(____月)

(二)组织实施阶段(____月--____月)

各中小学校要结合实际，按照“形式多样化、内容广泛化、成果个性化”的原则，创新读书活动形式和内容，展示学校读书成果，形成学校读书特色。

____月____日，中心学校班子成员组成评委对各学校的经典诵读作品进行初评。被评为一等奖的作品录制光盘上报区教体局基础教育科。

2、征文比赛。征文比赛分学生组、教师组、家长组三个组别进行，学生组又分小学组和初中组。学生组征文可围绕“读书励志、放飞梦想”活动主题，结合自己的个性特点、成长经历、阅读喜好等有计划地开展阅读，启迪智慧，抒发真情，展现自我。学校教师要正确指导学生感悟人生，追逐梦想，如：文学梦、艺术梦、科技梦、军事梦等;教师组征文可围绕教育思想建设和学科思想建设，阐述“我的教育教学观”;家长组征文可围绕更新家庭教育理念和家校共育，抒发“我与孩子共同成长”。征文要立意新颖，主题鲜明，弘扬正气，学思结合，言之有物，健康向上，传播正能量，体裁不限，字数不超过3000字。各学校要严把质量关，报送作品严谨抄袭。

具体要求：请在征文题目左上角注明“中小学生读书节论文征集--____组”字样。学生征文要标明作者、学校、指导教师，征文除报送纸质材料外，还要报送电子稿，word格式，标题为黑体二号字体，正文为仿宋三号字体，行距统一为单倍行距，作者单位和姓名等用小三号字，全文用A4纸打印，上、下、左、右页边距均设定为2。5厘米。

分配名额：按顺序学生组、教师组、家长组

中学：10-5-5一小、二小：5-3-2中心、公孙、北石：3-2-1

各中小学务于____月____日前按照分配的征文数额将参赛作品纸质稿打印两份(加盖单位公章)，同时将电子稿打包发中心学校教研组邮箱()。

3、“读书明星”评选活动。各中小学在广泛开展读书活动的基础上，组织读书明星评选活动。读书明星评选应注重学生当年内的读书成果和整个读成长历程，读书成果不拘泥于形式，可以是作品集、发表或获奖的作品，也可以是博客网文、电子文集等，作品应有较高的思想性，突出原创性。

4、“书香家庭”建设活动。各中小学要根据“书香家庭”建设标准(见附件2)，认真开展“书香家庭”建设活动。书香家庭的评选要兼顾学生家庭读书的环境、藏书量、读书习惯与成果多个方面。

____月份，中心学校将组织“读书明星”和“书香家庭”评选活动。具体要求：各中小学务于____月____日前，按照分配名额报送有关推

荐表格(附件5、6)和有关材料，每个推荐材料都要装档案袋，并在档案袋注明材料内容和材料目录，认真填写“读书明星”推荐汇总表、“书香家庭”推荐汇总表(附件10、11)同时将电子稿发中心学校教研组邮箱。

分配名额：各中小学“读书明星”和“书香家庭”各报一件。

(三)总结表彰阶段(____月)

为将读书节各项活动落到实处，中心学校将对各中小学读书节开展情况进行全程跟踪调研。活动结束后将把我各中小学活动开展情况纳入学校考核。

各中小学须填写《中小学生读书节组织开展情况统计表》《中小学生读书节组织开展情况评估表》(附件7、8)，于____月____日前报中心学校(加盖单位公章)，同时将电子稿发送中心学校教研组邮箱。

五、几点要求

(一)高度重视，精心组织。各中小学校要充分认识本次活动的重要意义，把读书活动作为推进素质教育的重要抓手，作为提升教育质量的重要途径，与各学科课程学习、校园文化建设及课外活动有机结合起来，本着“读书育人”、“读书励志”、“读书成才”的理