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新世纪版小学数学第（九）册《轴对称和平移》单元整体教学设计

一、单元整体教学的思考与调研

（一）单元主题

本单元属于“图形与几何”领域下的“图形的位置与运动”主题。

（二）课标依据

学段目标：进一步认识图形的平移和轴对称；形成空间观念和几何直观。尝试在

真实的情境中发现和提出问题，探索运用基本几何直观分析和解决问题，形成模

型意识和初步的应用意识和创新意识。对数学具有好奇心和求知欲，主动参与数

学学习活动；在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，相信自己能够学好数学，

感受数学的价值，体验并欣赏数学美。初步养成认真勤奋、独立思考、合作交流、

反思质疑的习惯。

内容要求：能在方格纸上进行简单图形的平移；认识轴对称图形和对称轴，能在

方格纸上补全简单的轴对称图形；能从平移和轴对称的角度欣赏生活中的图案，

能借助方格纸设计简单的图案，感受数学美，形成空间观念。

学业要求：能辨别和想象简单图形平移、旋转后的图形，画出简单图形沿水平或

垂直方向平移后的图形，能借助方格纸，了解图形的平移后的特征。知道轴对称

图形的对称轴，能在方格纸上补全轴对称图形，形成推理意识；对给定的简单图

形，能用平移和轴对称的方法，在方格纸上设计图案，并能说出设计图案与简单

图形的关系。

（三）教材分析

1.单元整体框架

①纵向联系

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已学过的相关内容本单元的主要内容后续学习的相关内容

第一学段

六年级下册

●认识上下、前后、●进一步体会轴对

左右称图形的特征●图形的旋转

●认识简单的平面

图形●能在方格纸上画●图形的运动

●直观认识平移、旋出简单轴对称图形

转现象的对称轴及简单图●欣赏与设计

●直观认识轴对称形的轴对称图形

图形

四年级下册●能在方格纸上画

●三角形、平行四边出一个简单图形沿

形和梯形的特征水平方向、垂直方向

平移后的图形

②横向联系

学生在第一学段已初步感知生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴

对称图形。在四年级又研究了三角形、平行四边形和梯形的特征。以上内容的

学习为本单元的学习奠定了知识基础和经验基础。组织本单元学习内容的思路

如下。

2.单元核心概念及内容本质

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空间观念——对空间物体或图形的形状、大小及位置关系的认识。能感知

并描述图形的运动和变化规律。利用对称轴画出一个轴对称图形的另一半，进一

步体会轴对称图形的特征，积累图形运动的思维经验，发展空间观念。

几何直观——能感知各种几何图