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15女娲补天(略读课文)
【教学目标】
1.认识“措、混”等8个生字。
2.正确流利地朗读课文，能根据起因、经过、结果的顺序讲述“补天”
的过程，感受神话故事的人物形象。
3.抓住人物描写，边读边在头脑中想象画面,体会女娲急他人之所急、
救民于水火的精神。
【教学重点】了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。
【教学难点】体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德,感受古代劳动
人民的想象力。
【教学课时】1课时
第一课时
【课时目标】
1.认识本课的字词。（重点）
2.正确流利地朗读课文，能根据起因、经过、结果的顺序讲述“补天”
的过程，感受神话故事的人物形象。（重点）
3.抓住人物描写，边读边在头脑中想象画面,体会女娲急他人之所急、
救民于水火的精神。（难点）
【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用小学课
件）
【教学过程】
内容课
件页
码
一、导入新课
导入类型：看图激趣
1、同学们，还记得他么？（出示盘古图片）他就是盘（1）
古。你能用一个词形容形容他么？（顶天立地、力大无穷）
是呀，他在中国古代神话故事中能够开天辟地，有着非常神
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奇的本领，是我国古代劳动人民通过丰富的想象创造出来（2-5
的。）
【设计意图：让学生了解神话传说的特点，感受我国古
代劳动人民丰富的想象力，是本文教学的目标之一。于是，
在导入时，我出示了本单元第一篇神话故事《盘古开天地》
中的人物盘古，让学生回忆人物的特点，简短的谈话，唤起
了学生对神话特点的认识，很顺利地进入了下一环节。】
2.她，大家认识么？（出示女娲图片）女娲。今天，老
师就来和同学们一起学习一个和她有关的神话故事，这个故
事叫做《女娲补天》，板书课题。
3.齐读课题。读了课题，你有什么疑问？
根据学生回答提炼
（1）女娲是谁？（2）女娲为什么要补天？b、女娲
怎样补天？（6）
师：下面，老师就和你们一起走进这个美丽动人的神话
故事。
【设计意图：运用图画激发学生的学习兴趣。】
二、背景、人物介绍
女娲是谁？利用查找到的资料一起交流。
女娲，中国上古神话中的创世女神。又称娲皇、女阴，（7）
史记女娲氏，是华夏民族人文先始，是福佑社稷之正神。相
传女娲造人，一日中七十化变，以黄泥仿照自己抟土造人，
创造人类社会并建立婚姻制度;因世间天塌地陷，于是熔彩
石以补苍天，斩鳖足以立四极，留下了女娲补天的神话传说。
女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神，还是一个创
造万物的自然之神，神通广大化生万物，每天至少能创造
出七十样东西。她开世造物，因此被称为大地之母，是被
民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。
五彩石
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是伏羲殿下平台上一块五彩斑斓的巨石，它也和一段美
丽的传说联系在一起。女娲造人后，人类慢慢地繁衍开来，
他们
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