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人教版初中历史《第二单元《第二次工业革命和近代科学文
化》》单元教材教学分析
学段及学科初中历史
《第二单元《第二次
教材版本人教版单元名称工业革命和近代科学文
化》》
本单元的学习主题是“第二次工业革命和近代科学文
化”。
19世纪中后期，资本主义世界开始了第二次工业革命，
人类社会进入“电气时代”。
单元教材主在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继步
题内容与价入工业化强国行列，它们的社会结构、基础设施、公共教育、
值作用生活环境等方面发生了翻天覆地的变化。
在此期间，近代科学文化也进一步走向繁荣。
本单元在课程安排上共有三课。分别是：第5课第二次
工业革命、第6课工业化国家的社会变化、第7课近代科学
与文化。
本单元第5课的主要知识点包括“电的应用”、“内燃
机和新的交通工具”、“化学工业和新材料”。
单元目标19世纪六七十年代，第二次工业革命开始。第二次工业
革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。电力成为新能
源进入生产生活领域、内燃机和汽车、飞机等新的交通工具
的发明、现代化学工业的产生，促进了生产力的发展，资本
主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
第6课的主要知识点包括“人口增长和大众教育”、
“城市化”、“环境污染和贫富分化加剧”。
工业革命使工业化国家发生了翻天覆地的变化。人口迅
速增长、工人阶级队伍不断壮大、欧洲国家推广大众教育、
城市化、环境污染和贫富分化加剧等，为人们带来前所未有
的欢欣，也体验到很多新的痛苦。
第7课的主要知识点有“科学家”、“文学巨匠”、“音
乐美术大师”。
近代社会急剧变化，各个领域涌现出众多大师。牛顿、
达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬、梵高等，通过学习
他们的成就来更好地了解近代社会。
了解第二次工业革命。”“理解工业革命带来的社会进
重点、难点步和社会问题。”“通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬
与关键等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作
用。”
对于本单元的教学，我建议做好以下三点：1.寻找教学
教学方法和
主线、合理设计教学过程。2.突出教学重点，培育历史核心
手段的设计
素养。3.延伸课堂教学，组织社会实践活动。
历史学科的核心素养包括：唯物史观、时空观念、史料
学生思想教实证、历史解释和家国情怀五个方面，初中阶段是培养学生
育和行为习历史兴趣和历史学科核心素养的重要时期。教师在历史课堂
惯的培养及中，不能只要求学生对所学知识只是进行简单的知识梳理和
学习方法强化记忆，而要引导学生深化知识、丰富思维、涵养品质，
不断提升历史学科核心素养。
第5课第二次工业革命2011年版《课标》要求学生掌
握“电的应用、内燃机和汽车、飞机的诞生等史实了
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