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基于成本会计实训教学改革视角的模型教学法应用探讨

【摘要】阐述成本会计实训教学中面临的问题，以及成本会计实训教

学改革的趋势，尝试在成本会计实训教学中应用模型教学法。

【关键词】模型教学法成本会计实训教学改革

成本会计是企业财会工作的重要组成部分。成本会计也是财会类专业

的核心课程之一。学好成本会计课程必须强调成本会计实训。目前高

职高专成本会计实训课时比例偏小，这与应用型会计人才培养是相矛

盾的。此外，成本会计实训教学中还存在较多问题，使得学生未能很

好地掌握成本会计技能，严重地影响到学生的就业。笔者认为，将模

型教学法充分运用到成本会计实训教学中，将有利于学生较为轻松地

掌握成本会计核算的方法，并能很好地将成本会计知识运用到今后的

工作中，实现“零距离”就业。

一、成本会计实训教学中存在的问题

目前，成本会计实训教学中存在的问题表现在以下几方面：

第一，学校“双师型”教师很少，教师实践经验不足。成本会计教师很

多都是从学校毕业进入学校担任教师，企业实践经验不足。因经验不

足，其教书育人的底气就不足，导致教学效果大打折扣。

第二，成本会计实训教学的教材多数是没有答案的，理解难度较大。

目前，多数成本会计实训教学采用的教材，如《成本会计实训教程》，

是无答案的，即使有，也只是有结果，无计算过程，对于经验欠缺的

教师来说，无从下手。例如，关于辅助生产成本交互分配，有的实训

教程只给一个分配的结果，无分配过程，很多教师只好放弃实训，专

门以理论讲授为主，便出现理论课时较多、实践课时较少的现象。

第三，很多学院无正规的成本会计实训室，实训效果不尽如人意。有

的学院只是摆几张桌子、椅子便充当成本会计实训室，这样的实训室

既无软件又无模型，基本无效果可言。很多学校仍以财务会计实训室

代替，其深度、广度达不到成本会计实训要求，实训效果不尽如人意。

第四，校企合作是实现成本会计实训的最理想的方式，但企业出于成

本必威体育官网网址的考虑，接纳在校实习生十分有限，学生很难接触到企业成本

会计资料。在企业实习时，很多实习生只能帮助企业整理、装订凭证，

达不到实习效果。

第五，校内模拟实训有名无实。除校企合作外，校内模拟实训是成本

会计实训的另一个重要环节。目前很多校内模拟实训的案例不足，涉

足的领域不宽，模拟实训的难度不大，理论与实践脱节，有些仅仅是

成本会计理论课本上品种法练习的翻版，成本会计实训起不到应有的

效果。

第六，成本会计实训教学手段方法落后。一般担任成本会计实训课的

教师，会在课堂上做好实训答案，教师边讲，学生边抄答案，学生抄

完答案并整理后上交实训报告，实训课程就完结了，整个过程机械照

搬，枯燥无味。在教学方法上，教师能采用PPT、案例法进行的较少，

采用挂图、模型教学的很少，采用分组讨论、分享成果的教学方法更

少。综观教师教学手段、方法以及教学观念，客观地说仍是沿用传统

教学模式。

二、成本会计实训教学改革趋势

（一）结合实际自编教材

当前，成本会计教学要培养的是应用型会计人才，学生只学习成本会

计理论是解决不了成本会计实际问题的，必须理论联系实际。学生只

有接触不同体制的工业企业的实际知识，融入成本会计实践中去，才

能真正领会成本会计知识。为此，在实际教学中，教师应结合实际，

自编教材，让学生能够结合实际领会知识。如笔者动员会计教研室的

教师到不同的企业参观学习，了解企业成本会计的运作，并选定一家

水泥厂（校企合作企业）作为成本会计实训的对象，制作水泥厂模型，

并自编《成本会计实训教程》、《成本会计教学指导书》。选定水泥企

业作为实训对象，是因为水泥厂较为普遍，水泥产品较为单一，原材

料不复杂，而且，学生对水泥产品不陌生，易于接受。教师自编实训

教材，一是教师提高了科研能力、编著能力，二是学生使用教材后，

能完整地体会到成本会计的严谨性，会计技能明显提高。

（二）采用模型教学法

采用模型教学法讲授成本会计实训教程，与传统板书教学法相比效率

有所提高；与案例法教学相比更真切、直观；与任务驱动法相比，目

标任务更明确；与项目教学法相比，更全面。模型教学法与PPT结

合使用，实训效果更佳。

三、模型教学法在成本会计实训教学中的应用及其效果

成本会计实训教学可采用的模型很多，本文所采用的模型为“水泥厂

模型”。

（一）模型教学法的优势

成本会计知识点较多，而且计算多、表格多，授课内容比较抽象，学

生普遍反映学习该课