人音版 四年级上册 《陀螺》课件.ppt

**新知讲解乐曲开始，木管乐器演奏出主题旋律，以八分音符与休止符组成的连续三度跳进的旋律，生动地刻画了儿童打陀螺时的情景，以及儿童兴高采烈、欢呼雀跃的神情。下面边听音乐边做声势动作新知讲解再次聆听音乐:判断乐曲的速度、力度是怎样的？新知讲解速度是快速，力度变化大，“鞭子”的速度、力度发生什么变化？新知讲解“鞭子”的速度减慢，力度减弱，这时音乐表现了怎样的情景？新知讲解陀螺转不动了，接下来音乐的力度发生什么变化？新知讲解音乐突然变强，表现了怎样的画面？新知讲解鞭子抽打陀螺。陀螺有快速旋转起来.继续聆听音乐，听听“鞭子声”出现了几次？新知讲解通过聆听我们知道“鞭子声”出现了三次下面我们模仿甩鞭子的声音新知讲解整体欣赏课堂展示下面请同学上台做声势动作+模拟甩鞭子的动作表现音乐。课堂拓展比才:法国作曲家、钢琴家。比才很早就显示了卓越的音乐才能。他４岁开始学习音乐，９岁进巴黎音乐院学习作曲。从音乐院毕业出来时已成为获奖的作曲家和一流的钢琴家。他曾为戏剧《阿莱城姑娘》配乐，后被改编为两套管弦乐组曲。他还创作过多部歌剧，其中《卡门》是世界上演率最高的歌剧，成为世界音乐的不朽名篇。课堂拓展下面我们欣赏一下视频课堂拓展欣赏完视频，你们有什么感受？课堂总结《陀螺》1=C管弦乐合奏?????同学们，再见！*****************2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第3课快乐的校园目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结目录（四）文化理解通过聆听乐曲、感受音乐形象的同时，体验孩子们玩转陀螺时的欢乐情景，勾起童年的美好回忆。(一)审美感知通过聆听作品感受音乐中轻快节奏和意境。(二)艺术表现能鉴赏乐段的旋律特点并能哼唱主题音乐。(三)创意实践能用声势动作和乐器表现陀螺旋转的形象。新知导入同学们，童年的游戏有很多，伴随我们度过了难忘、幸福的童年时光。关于游戏的音乐作品也很多，我们以前学过的一些儿童游戏的音乐片段，请同学们回忆回忆，告诉我都有哪些？新知导入你们见过陀螺吗？新知导入谁知道陀螺怎样玩的？新知导入作品《陀螺》新知讲解聆听音乐:感受作品的情绪是怎样的？新知讲解作品的速度是怎样的？新知讲解表现了怎样的场景？新知讲解《陀螺》表现了孩子们在玩陀螺游戏的情景。音乐充满兴奋、热烈的气氛，孩子们兴高采烈、欢呼雀跃的神情跃然于音乐之中。乐曲还通过快速流动的十六分音符节奏生动地描绘了陀螺的飞快转动。下面聆听音乐，听听这段音乐表现了怎样的场景？***************************