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河南建材2023年第3期
1+X证书制度下书证融通的人才培养方案研究
以建筑工程技术专业为例
张彬
盘锦职业技术学院(124000)
摘要:在1+X证书制度下，按照书证融通的要求，依据相关职业技能等级证书认证单元的内容要求，明确
培养目标,重构课程体系，将职业技能等级证书的知识求、技能等标准融入到专业人才培养方案中，打造适
应1+x证书教育的双师型”教学团队，实现证书培训与人才培养之间的有机融合。
关键词：1+X证书；书证融通;人才培养方案
当前产业结构调整升级迫切的需求复合型、创年6月第四批1+X证书中又包括了“土木工程混凝
新型人才。由此，也推动了职业岗位需求层次的提土材料检测职业技能等级证书”O
升，对于岗位人才的专业化程度以及职业技能水平2021年9月，辽宁省教育厅办公室印发辽教办
提出了更高的标准要求。1+X证书制度通过将学历【2021】310号关《关于进一步做好职业技能等级证
证书与职业技能等级证书相结合,既能推进新形势书书证融通工作的通知》，通知中要求，各有关院校
下高职院校人才培养模式改革，同时也能提高学生要按照技术技能人才培养规律和认知规律，依据相
的职业技能水平，职业技能等级证书所表现的是某关职业技能等级证书认证单元的内容要求，明确培
一职业领域的职业技能掌握情况,1+X证书制度紧养目标，重构课程体系,将职业技能等级证书的知
合紧把握需求,将职业技能等级证书融入高职日常课识求、技能等标准融入到专业人才培养方案中,打
论程教学之中，实现与专业群、岗位需求之间的有效造适应1+X证书教育的“双师型”教学团队,实现证
述连接。也为高职院校的职业技能培训创建了良好平书培训与人才培养之间的有机融合。
台，促进校企之间进一步合作，增强院校社会服务自2019年开始推行1+X证书制度,到如今，全
能力。国各个院校基本上都加入到这项工作中，申报证书
2019年4月16日，教育部、国家发展改革委、试点及考点工作，也陆续开始进行1+X证书的考
财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实核。很多院校的都开始了书证融通研究工作，研究
施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点如何制定有效的书证融通人才培养方案，并将其落
方案》，部署启动“学历证书+若干职业技能等级证实到实际教学中去叫
书”制度试点工作。并且公布了首批试行的五个证1明确人才培养目标
书，其中就包括了建筑工程专业的“建筑信息模型1+X证书制度的目的在于培养复合型的技术技
(BIM)职业技能等级证书”。2020年1月，又发布的能型人才，这也是高职教育人才培养目标要求，职
第三批77个1+X证书，其中包括了“建筑工程识业技能证书的培训不能独立于专业课程教学之外，
图职业技能等级证书”“装配式建筑构建制作与安应是教学中的一部分，因此要将证书的培训内容融
装职业技能等级证书”两个建筑专业的证书。2021入到专业人才培养方案中。而现在由于多种原因，
⑶田鹏宇.土木工程建筑施工过程中的项目管理要点分析
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