纸面具教案5篇.docxVIP

纸面具教案5篇

纸面具教案篇1

活动目标：

1．能自主选择料子，大胆地进行面具装饰活动。

2．在活动中不绝发展创造想象及动手操作本领。

3．充分体验成功后的欣喜。

4．培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，爱好装饰。

活动准备：

1．空白面具人手一个，范例3个。

2．装饰料子、剪刀、双面胶若干。

3．道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。

4．背景图一幅，音乐磁带、录音机。

活动过程：

1．谈话导入。

（1）出示背景图，小伙伴们猜一猜这是什么地方？

（2）放音乐，小伙伴们听一听，人们在俱乐部里干什么？

（3）小结：新的一年开始了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化妆舞会呢，人们有的戴上美丽的花仙子面具、有的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上奇怪的怪兽面具，大家你不认得我，我不认得你，可以自由舒适的唱歌、跳舞，玩得可愉快了。瞧，钱老师也收到了主持人寄来的请帖，你们说我带哪个面具去好呢？为什么？

2．介绍料子，激发兴趣。

（1）小伙伴想和老师一起去参加迎新年化妆舞会吗？你想做个什么样的面具呢？

（2）老师为小伙伴准备了粘纸、吸管、鸡毛等料子，你想用哪些料子来装扮面具呢？

3．幼儿制作面具，老师巡回引导。

（1）讲解操作要求：小伙伴可以自主地选择爱好的料子来装扮面具，活动中注意谦让，不影响他人，活动结束后要自动整理物品。

（2）引导并帮忙本领弱的幼儿完成作品。

（3）提示先完成的小伙伴，跟好伙伴讲讲自身做的是什么面具，用了哪些料子。

4．活动评价。

（1）你做的是什么面具，用了哪些料子，它有哪些特殊的地方。

（2）相互介绍各自的面具。

5．跳“化妆舞”。

（1）时间不早了，我们选择一样最爱好的道具去参加化妆舞会吧！2）音乐起，师幼共同舞蹈。

活动反思：

在整个活动中，我首先出示了自身的作品，我制作了两个不同神色的面具引出活动，激发幼儿的参加的乐观性，在同时又出示了制作的料子用幼儿来制作。让幼儿说说自身的五官长在什么地方，来引导幼儿去察看不同面具的不同特征。我在料子里准备了不一样的眼睛，不一样的嘴巴，不一样的耳朵和鼻子和不一样的眉毛。去让幼儿大胆地想象做一个能夸张的表现人的神色的面具。当幼儿戴上自身做的面具后，幼儿的那种愉快之情真是不问可知。整个活动虽然幼儿热热闹闹的讲、做显得很次序井然，但是还是有很多的问题：

1、讲解于操作方法可以更童趣点、合理点。

我重点讲解了五官的摆放位置，特别是眼睛和鼻子摆放正确的位置。可以让幼儿在摆放时和自身对比等等。

2、注意幼儿已有经验的整合。

3、对幼儿相互合作引导不足。

活动中一些本领相对差一些的幼儿可以恳求已经完成作品的幼儿的一些帮忙，老师没有布置快速的幼儿帮忙他们，以至于动作快的幼儿很快，而慢的幼儿则一堂课下来，什么也没有贴好的情况发生。

4、幼儿操作的时间过于简短。

在活动的第一环节，由于老师给幼儿的提问过多，导致幼儿操作的时间有限，应当减少提问的时间，多一点让幼儿探究的机会。

纸面具教案篇2

一、活动来源

我们贵州黔南地区有着丰富的民间艺术，傩戏就是其中很有代表性的一种。傩戏是少数民族进行祭祀和表演的一种形式，除了具有祭神驱鬼逐邪的意思外，还充分了人们对平安丰收的祈祷。面具起着十分紧要的作用。在摊戏表演中，面具则成了傩戏造型艺术的紧要手段，也是傩戏最为紧要、最为典型的道具。演员佩戴面具是傩戏区别于其他戏剧的紧要特征。而傩戏面具集神、鬼、人于一身，有象征土地、山林的神仙，有象征各种凶狠的野兽，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的保护神。这些充分了神秘和传说的傩戏对幼儿有很强的吸引力，中班幼儿着迷于这些神秘的传说和面具，我希望能够通过这些活动让孩子们能认得我们贵州民间艺术的独特魅力，同时也能将傩戏这种民间艺术得到继承和发扬。

二、目标的设定

幼儿园中班幼儿发展目标有这样的内容：“引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精品”“引导幼儿乐观参加美术欣赏活动，并能在欣赏过程中产生确定的想象”。因此，我把本次活动的目标设定为“通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。并鼓舞幼儿察看了解傩戏面具的特征，试验设计自身爱好的傩戏面具。”就是希望幼儿能够大胆的把自身对傩戏面具的感受表现出来，从而实现艺术欣赏的目的。

三、重点和难点

本次活动的重点是引导幼儿欣赏傩戏面具的特征，每一个面具都具备了人的五官，但在五官的基础上夸张变形成了突出的眼睛、粗大的眉毛、张大的嘴、尖利的牙齿等，也可以依据自身的想象加上动物的特征和装饰的斑纹。幼儿假如能掌握傩戏面具的这些特征，就会对傩戏的独特文化内涵有所更深的了解。

活动的难点是引导幼儿能把自身对傩戏艺术的感受表现出来。为了不给幼儿的表现以限制，我没有布置示范的环节，就是希望幼儿能充分发