初中生物_动物体的结构层次教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

课堂实施

1、预习检查与反馈：

概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的：重点讲解细胞分化，

并和细胞分裂比较

2、研究探讨:

任务一：认识人体的四种基本组织、器官的构成

要认识到：一个器官一般都有四种基本组织，但以其中一种基本组

织为主。

任务二：描述器官构成系统和人体

强调：八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常

进行。

人体是一个统一的整体。

3、反思拓展：

同桌之间两人代表细胞，两桌代表组织，一个学习小组就是器官。

不同学习小组之间构成系统，一个班级就是一个人体。以这样的模

式进行班级游戏练习，帮助同学理解记忆。

4、系统总结：

分裂、分化按照一定次序协调配合

细胞———→组织———→器官———→系统———→人体

教学设计：

知识回顾：

1.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在

________、________和_________上发生差异性的变化，这个过程叫

__________。

2.组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由__________相似，

________、________相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫

__________。

3.比较细胞的生命活动，完成下表：

细胞的生命活动结果

细胞分裂

细胞生长

细胞分化

自主学习（一）:人体的四种组织

名称上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织

分布

特点由________构成，细由_________构成，

胞排列_______由________构成有突起，分支细胞排列_______

________、______、______

功能_____、____________、________________________、______

举例

对应训练

ACD

B

(1)图中A代表_______组织B_______组织C代表_______组织D_______组

织

(2)人体四种基本组织中，具有收缩、舒张等功能的是（）

(3)打预防针的时候会感觉到疼痛，其中疼痛感跟上面（）有关系。

自主学习（二）组织进步一形成器官

由不同的______按照一定的_________结合在一起，行使一定的功能就构成了

________。

合作探究：

根据下列现象分析，胃中可能含有哪几种组织？

(1)胃腺能分泌胃液帮助消化：______________

(2)胃的蠕动有助于胃液和食物充分混合：_____________

(3)消化不良会引起胃的疼痛：___________

(4)胃受伤时会引发胃出血：____________

自主学习（三）：器官构成系统和人体

1.能够共同完成一种或几种生理功能的多个________按照一定的次序组合在一

起，

就构成了_________。

2.人体有八大系统组成，分别是__________．__________．__________．

__________．___________．__________．__________．__________

归纳总结

人体结构层次：

______→_