初中毕业班英语教学反思范文（精选5篇）.pdfVIP

初中毕业班英语教学反思范文（精选5篇）

作为一名到岗不久的人民教师，教学是重要的工作之一，对学到

的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么

写才合适呢？下面是小编收集整理的初中毕业班英语教学反思范文

（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中毕业班英语教学反思1

初三是整个初中阶段的重要一年，也是最关键的一年，为使学生

在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在

教学中尝试了一些教学方法，效果不错，现作总结如下：

一、在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，

提高能力的标准来设计教学。其实在教学中，备课是一个必不可少，

十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，

会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：备课备

不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，

因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教

法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

二、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们。每天做好

后进生的补差工作，绝不把今天的事情拖到明天来做。每个后进生都

安排一个学习较好的学生当他或她的家长负责监督后进生的平时背记

情况，常抓不懈。

三、在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习

效果。如做到：

（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；

（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷

进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

四、在整个英语复习中还应遵循一条原则：摆正师生关系，做到

以教师为主导，以学生为主体；以教学大纲为基础，以应用为目的。

在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导，因材施教，从

而达到提高学生自学能力，提高复习效果的目的，在中考中取得优异

的成绩。

总之，离中考的日子是已经越来越近了，虽然我们已经逐认识到

课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，但是离相对满意的初三英

语课堂的目标还存在一定的差距。因此，我们需要不断地更新理念，

提高自身的理论水平和实践能力，为学生的英语发展和轻松面对中考

作出更大的努力。

初中毕业班英语教学反思2

一、树立信心，明确目标

信心是动力，目标是方向。我们知道初三英语生词多，课文长而

且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难，因

此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首

先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到

有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课

堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活多变的教学方法。

英语学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计

划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来

保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。

在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质

教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量

的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让学生

认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。

二、夯实基础，查缺补漏

英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加

强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢？

1、立足课本，夯实基础

我们知道，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。我想，在

学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，

按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，

力求基础，全面。所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、

基本技能和基本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知

识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生，防止“片面追求

高分”现象，绝不能冷落“差生”。

2、找出不足，查缺补漏

查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇

的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲

解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要

善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇

逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要

努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争

做到听得