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创新思维个人学习心得五篇范文

创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有

实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结

合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。以下是小编整理的创

新思维个人学习心得，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

创新思维个人学习心得范文一

创新能力的培养是素质教育的核心，它是依据人的发展和社会发展的需

要，以全面提高学生的能力为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注

重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征，我们应不断加强创

新能力的培养，以适应知识经济和社会经济发展的需要。通过创新能力培

训，使我对创新能力的内涵、意义和重要性有比较全面的认识，从而在自

己的工作岗位上以创新的精神开创教育教学工作的新局面。

教育需要创新，教师是教育工作创新的重要力量，要在教育实践中不断

培养创新能力，为社会培养一批创新型人才。在十六大报告中指出：“创新

是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党

永葆生机的源泉。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。”

面对新世纪的教育，我们必须要有创新思维。创新能力具体包括：丰富

的知识和较强的学习能力;强烈的创新意识和多维的创新思维;科学的批判

精神和探索精神;高瞻远瞩的战略思维能力;强烈的实践意识和较强的实践

能力。

联系实际，对于创新，我有几点感受：

一、创新首先是一种观念，是一种意识。“发展要有新思路，改革要有新

突破，开放要有新局面，教育工作更要有创新思想和创新能力，在教育工

作实践中要强化创新意识。

二、创新要有先进科学的理论依据。创新活动不是简单随意提几个花

哨的新提法，创新要有先进科学的理论依据才能真正推动工作的前进。

三、创新要体现在实践活动中，而不仅仅是一个口号。在实际工作中我

们也要按照这个精神去做。

如何在教育实践中培养教师的创新能力，我有三点建议：

一、加强理论知识学习，培养创新能力的基础。特别是要针对教育工作

实践开展学习。这种学习要集中学习和自我学习相结合。

二、加强学习和交流，这样可以弥补不足，更有效地推动教育工作。天

下之事，谋之于众。在实践中要充分发挥现教师的聪明才智，不断培养创

新能力，并且把这种创新能力切实付诸于实践教学中，才能更快、更好的

完成教学任务，这也是创新的真正内涵所在。

总之，我将以此次学习为新的起点，重新认识自己的价值，重新调整自

己的未来构架，应用学习过程中的点滴启发自己不断学习，在工作中时刻

提醒自己不断提高职业道德水平，不断学习教育理论总结教育经验，努力

为教育事业的创新和发展建设做己的贡献。

创新思维个人学习心得范文二

通过这学期对创新思维课的学习，感触非常深刻。我了解到创新思维不

仅仅教会我们解决问题的方法，我觉得更重要的是，我知道了如何去思考、

发现问题这样一个过程。只有当你了解了这个过程，并不断的反复去训练，

你才有可能真正领悟到创新思维的神奇，真正获取灵感。因此不得不说，

创新思维这种科学的思维方法，在我们生活中有着何等重要地位。

我了解到创新思维不仅仅教会我们解决问题的方法，我觉得更重要的是，

我知道了如何去思考、发现问题这样一个过程。只有当你了解了这个过程，

并不断的反复去训练，你才有可能真正领悟到创新思维的神奇，真正获取

灵感。因此不得不说，创新思维这种科学的思维方法，在我们生活中有着

何等重要地位。二十一世纪拥有知识和信息的越来越多，这就意味着知识

和信息量的价值正在呈下降趋势，而相反拥有创造力和想象力的人，价值

正在上升，爱因斯坦有句名言“想象力比知识更重要”。有一个公式：创造

力=人_(信息+知识)，所以我们要重视创造性思维的开发，同时，我们更应

加强在生活中对创新思维的应用。

创新思维可以拆分为二，即创新和思维。那么什么是思维呢?思维是人类

特有的一种极为复杂的心理和生理现象，是人脑对客观事物的反映，它能

反映事物的本质属性和事物之间的内在联系规律。而思维的概括性就是指

人们通过思维把同一种事物所具有的本质属性抽取出来，得到一个普遍结

论。在思维的过程中，根据思维的方式不同，还可以将思维分为直观动作

思维、形象思维、抽象思维、辩证思维和灵感思维。对于创新，它的含义

即“抛弃旧的、创立新的”，在已有的基础上，提出独特的、新颖的且富于

成效的见解与思维。创新的类型可分为两大类：制度创新和科技创新。创

新、创造的主体是我们每一个人。每个人都有潜在的创新能力，并且创新

能力是可以后天激发的，可以通过培训提