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创新思维个人学习心得五篇范文

创新思维作为一种思维,从根本上说,还停留在认识的层面。如果没有

实践,那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结

合起来,才能不断把工作推向一个新层次、新水平。以下是小编整理的创

新思维个人学习心得,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

创新思维个人学习心得范文一

创新能力的培养是素质教育的核心,它是依据人的发展和社会发展的需

要,以全面提高学生的能力为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注

重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征,我们应不断加强创

新能力的培养,以适应知识经济和社会经济发展的需要。通过创新能力培

训,使我对创新能力的内涵、意义和重要性有比较全面的认识,从而在自

己的工作岗位上以创新的精神开创教育教学工作的新局面。

教育需要创新,教师是教育工作创新的重要力量,要在教育实践中不断

培养创新能力,为社会培养一批创新型人才。在十六大报告中指出:“创新

是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党

永葆生机的源泉。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。”

面对新世纪的教育,我们必须要有创新思维。创新能力具体包括:丰富

的知识和较强的学习能力;强烈的创新意识和多维的创新思维;科学的批判

精神和探索精神;高瞻远瞩的战略思维能力;强烈的实践意识和较强的实践

能力。

联系实际,对于创新,我有几点感受:

一、创新首先是一种观念,是一种意识。“发展要有新思路,改革要有新

突破,开放要有新局面,教育工作更要有创新思想和创新能力,在教育工

作实践中要强化创新意识。

二、创新要有先进科学的理论依据。创新活动不是简单随意提几个花

哨的新提法,创新要有先进科学的理论依据才能真正推动工作的前进。

三、创新要体现在实践活动中,而不仅仅是一个口号。在实际工作中我

们也要按照这个精神去做。

如何在教育实践中培养教师的创新能力,我有三点建议:

一、加强理论知识学习,培养创新能力的基础。特别是要针对教育工作

实践开展学习。这种学习要集中学习和自我学习相结合。

二、加强学习和交流,这样可以弥补不足,更有效地推动教育工作。天

下之事,谋之于众。在实践中要充分发挥现教师的聪明才智,不断培养创

新能力,并且把这种创新能力切实付诸于实践教学中,才能更快、更好的

完成教学任务,这也是创新的真正内涵所在。

总之,我将以此次学习为新的起点,重新认识自己的价值,重新调整自

己的未来构架,应用学习过程中的点滴启发自己不断学习,在工作中时刻

提醒自己不断提高职业道德水平,不断学习教育理论总结教育经验,努力

为教育事业的创新和发展建设做己的贡献。

创新思维个人学习心得范文二

通过这学期对创新思维课的学习,感触非常深刻。我了解到创新思维不

仅仅教会我们解决问题的方法,我觉得更重要的是,我知道了如何去思考、

发现问题这样一个过程。只有当你了解了这个过程,并不断的反复去训练,

你才有可能真正领悟到创新思维的神奇,真正获取灵感。因此不得不说,

创新思维这种科学的思维方法,在我们生活中有着何等重要地位。

我了解到创新思维不仅仅教会我们解决问题的方法,我觉得更重要的是,

我知道了如何去思考、发现问题这样一个过程。只有当你了解了这个过程,

并不断的反复去训练,你才有可能真正领悟到创新思维的神奇,真正获取

灵感。因此不得不说,创新思维这种科学的思维方法,在我们生活中有着

何等重要地位。二十一世纪拥有知识和信息的越来越多,这就意味着知识

和信息量的价值正在呈下降趋势,而相反拥有创造力和想象力的人,价值

正在上升,爱因斯坦有句名言“想象力比知识更重要”。有一个公式:创造

力=人_(信息+知识),所以我们要重视创造性思维的开发,同时,我们更应

加强在生活中对创新思维的应用。

创新思维可以拆分为二,即创新和思维。那么什么是思维呢?思维是人类

特有的一种极为复杂的心理和生理现象,是人脑对客观事物的反映,它能

反映事物的本质属性和事物之间的内在联系规律。而思维的概括性就是指

人们通过思维把同一种事物所具有的本质属性抽取出来,得到一个普遍结

论。在思维的过程中,根据思维的方式不同,还可以将思维分为直观动作

思维、形象思维、抽象思维、辩证思维和灵感思维。对于创新,它的含义

即“抛弃旧的、创立新的”,在已有的基础上,提出独特的、新颖的且富于

成效的见解与思维。创新的类型可分为两大类:制度创新和科技创新。创

新、创造的主体是我们每一个人。每个人都有潜在的创新能力,并且创新

能力是可以后天激发的,可以通过培训提

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