人教版初中历史九年级上册精品教学课件 第3单元 封建时代的欧洲 第9课 中世纪城市和大学的兴起.pptVIP

第9课中世纪城市和大学的兴起

一、自由和自治的城市1.城市兴起:从10世纪起,西欧旧的城市开始复苏,新的城市不断产生,以手工业和为中心的城市发展更快。?2.斗争目标:争取城市的自由和。?3.斗争手段:和武力斗争。?4.城市的自由与特权:自由城市里,市民是自由人,享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税。自治城市还有权选举市长、市政官员,设立城市法庭。5.城市取得自由和自治权的形式:从国王或领主手里取得“”。?6.局限性:不能完全摆脱国王和领主的控制,城市贵族一般也都是国王的支持者。商业自治金钱赎买特许状

二、城市居民的身份1.居民身份:手工工匠和是城市的基本居民,他们一般是从周围农村的农民转变而来的。农奴一旦进入城市,住满一年零一天,就获得了市民的身份,从此享有自由。主要从事小商品生产,拥有简单的生产资料,靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊,也是店铺。商人专事商业和贸易,通常比手工业者富裕。?2.影响:随着城市的发展和工商业的繁荣,逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的。?商人手工业者市民阶层资产阶级

三、大学的兴起1.兴起:12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。?2.自治地位:主要体现在免赋税特权、司法特权、权。?3.课程设置:当时,大学的课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习课程,有法学、医学和神学。大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求。?大学教育自主基础专业

谢谢聆听