关于高校附属医院病理科如何面对教学和医疗发展新形势的思考.pdfVIP

·28·广西医科大学学报2007Sept;24

医患关系变成契约法律关系。医患关系出现法制化的趋向。有明确的目的性,并纳入必修课中。这些医学人文课程包

医患关系的道德规范上升为法律规范,患者对医疗保健要求括:医学伦理学、生命伦理学、医学心理学、法律与医学法学、

呈现多层次、多档次的差别,出现需求多元化的趋向。这种医学哲学、医学史、卫生经济学、医学美学、医学人类学。此

新趋向,决定了医学生的教育内容不能单纯停留在医学的专外,可以开设科学思维与技能培训、公共关系学、医学社会

业知识传授上,还要有相关的人文教育内容。通过人文素质学、医疗保险、医疗政策、医学美学、卫生事业管理、行为医

教育的融合,强调以人为本的理念,培养医学生对患者高度学、科技论文写作管理课程作为选修课,以加强医学生的人

的责任心及爱心,感受医学的人性面并认识人类社会、个人文素质功底,确保医学生得到全面的人性医学系统教育。

行为及环境对健康的影响。相当一部分的医疗纠纷,不是医3.3营造良好的人文实践氛围:不论在医学基础理论教育

疗技术服务的原因引起,而是医患之间的沟通不当造成的。阶段、临床教学和见习实习阶段,还是在学校校园环境、社会

加强医患沟通,既能有效地了解患者的需求,又是心理治疗大环境中,均需要良好的人文实践氛围。比如建立关注医学

的一种有效手段,其疗效不是单纯依赖药物所能替代的。同人文问题的机制,政府部门、教育行政部门建立切实可行的

时,能明显减少医患间不必要的误会,减少医疗纠纷。人文素质教育实施方案,新闻媒体的人文导向和宣传;对基

本的公民素养的宣传教育,公民权利和义务意识的强化宣传

3医学教育人性化的途径等;从而营造充满人文氛围的社会大环境。每所高校应精心

3.1抛弃医学科学主义,实现医学模式的转变:从事医学教培育自己特有的学术氛围和文化氛围,学生生活在其中,耳

育的老师要在医学教育全过程中落实医学模式转变,可以结濡目染,他们的人生追求,价值取向和思想品格不知不觉中

合特定的教学内容用自己的切身体验和经历对医学生进行得到提高。可以说,校园文化环境是大学最为宝贵的精神财

医学模式转变的教育,使学生在接受专业知识教育和训练专富和无形资产,是培养学生文化素质的一个重要渠道。

业技能的同时,思想得到直接的熏陶和升华,对培养学生以参考文献

病人为中心,以人为本的服务理念有着十分重要的作用。

3.2构建完善的医学人文学科体系:过去各大医学院校主1杜治政.人文社会医学的兴起及其历史任务.医学与哲

要是按照生物医学模式来设计医学教育的过程,对医学生人学,1997,18(10):5082513.

文精神的教育不够重视。事实证明,一流的医者必须具有较2何裕民.呼唤人性的医学—对医学人性化和人文化回归

高的人文素质。因此,当前医学教育要达到教育人性化,就的企盼.医学与哲学,2002,23(9):256.

必须进行教育改革,加强人文社会学科建设,调整办学模式,3张福利,马宏坤,徐维廉.为医学“会诊”———当代医学的

营造校园文化氛围,以培养医学生的人文素质。比如,课程主要缺撼.医学与哲学,2000,21(10):23225.

体系的设置中要加大医学人文素