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六年级下册数学备考方案(5篇)

六年级下册数学备考方案篇1

一、指导思想

通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概

念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决实际问

题的能力等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目标。

二、复习内容

1、方程。

2、长方体和正方体。

3、分数乘法。

4、分数除法。

5、认识比。

6、分数四则混合运算。

7、解决问题的策略。

8、可能性。

9、认识百分数。

三、复习目标

1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确理解形如

ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正确分析和理解简单实际

问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际

问题。

2、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法

的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除

法和分数四则混合运算（不超过三步）式题，能应用运算律和运算性

质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分

之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之

几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解

决稍复杂的实际问题（不超过两步）。

3、使学生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本

性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。

4、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小

数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问

题。

5、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积

（容积）及其常用计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体、正方

体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问

题。

6、使学生进一步掌握用分数（或百分数）表示简单事件发生的可能

性的方法，会根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案。

7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内

在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决

简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问

题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。

8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期

的整体学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意

义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

四、复习重点

分数的计算（包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算）。

五、复习难点

1、长方体和正方体。

2、解决问题的策略。

六、复习原则

1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复

习，提高复习能力。

2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，

保证复习效果。

3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设

计不同的教学内容和教

学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。

七、复习方法

1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。

教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之

形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链

接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之

间的关系，提高分析解答应用题的能力。

2、加强计算能力的训练

平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，在复习的时候要特别加强

计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是

要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”

看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地

方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。

3、加强与实际的联系

适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生

解决实际问题的能力。

4、讲练结合

有讲有练，在练中发现问题。

5、分层指导

针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习

上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。

六年级下册数学备考方案篇2

一、复习内容：

本学期总复习可以分为三个部分。第一部分是整理本书的知识框架。

目的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系。

教学时，教师可以先安排一些时间，让学生按照“数与计算、空间与

图形以及统计”三大部分自己回顾所学过的内容，对所学过的知识用

自己喜欢的方式加以整理，整理后全班交流有特