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第2课
草原
目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结
本课目标（四）文化理解通过学唱歌曲让学生了解蒙古族的风土人情，培养学生欣赏音乐、感受音乐的美，培养学生热爱学生，热爱生活的情感，激发学生热爱祖国大好山河的情感。(一)审美感知通过学唱歌曲感受歌曲中速稍慢的速度和甜美的音乐情绪(二)艺术表现能用甜美、优美的情感演唱歌曲。(三)创意实践能用肢体语言和器乐简单的表演唱歌曲。
新知导入同学们:我们国家是个多民族的大家庭，除了汉族，你还知道哪些民族？
你们你们对蒙古族都有哪些了解？
蒙古族是我国少数民族之一，他们过着游牧生活，马和蒙古人有着密不可分的关系，因此，被称为“马背上的民族”。长期的游牧生活,使蒙古族牧民选择了最适宜的住所——蒙古包。他们的服饰很有特点。男女都穿身宽袖长的长袍，束以腰带，穿着高可及膝的长筒皮靴，蒙古族人民是能歌善舞的民族。马头琴是蒙古民族的代表性乐器，闲暇时吃一口香喷喷的炒米，喝一杯浓浓的奶茶，吃一口手抓肉，喝一碗马奶酒别有一番情趣。
歌曲《草原上》
新知讲解聆听歌曲，歌曲带给你怎样的感受呢？
通过聆听，你想象到了怎样的画面？
歌曲的速度是怎样的？
这是一首蒙古族民歌。歌曲为4/4拍，羽调式。歌曲的音乐语言十分简练，抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格，倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感。下面朗读歌词
通过朗我们知道歌曲由几个乐句组成？
歌曲由两个乐句组成，下面跟琴演唱第一乐句简谱
下面填词演唱
下面跟琴演唱第二乐句简谱
下面填词演唱
下面跟琴演唱第一段
下面跟琴演唱第二段歌词
整体演唱
课堂展示下面我们为歌曲加入声势动作
课堂拓展下面我们欣赏一段视频
欣赏完视频你有什么感受？
课堂总结《草原上》1=D4/4中速稍慢甜美地
感谢您的聆听!
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