人音版音乐二年级上册 《森林水车》课件.pptx

第1课问声好

目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结

本课目标(二)艺术表现能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现乐曲的结构图式。(一)审美感知感受乐曲主部与插部不同的音乐形象(三)创意实践能用肢体语言或者乐器创新性的表现作品。（四）文化理解通过欣赏作品扩展学生的音乐的视野，提高学生的音乐欣赏能力和实践能力，培养学生热爱音乐的兴趣。

新知导入同学们，你们见多水车吗？

大家都说说你见到的水车是什么样子的？

下面我们通过图片欣赏一下水车

大家想一想水车有什么作用？

水车又称孔明车，是中国最古老的农业灌溉工具，是先人们在征服世界的过程中创造出来的高超劳动技艺，是珍贵的历史文化遗产。相传为汉灵帝时毕岚造出雏形，经三国时孔明改造完善后在蜀国推广使用，隋唐时广泛用于农业灌溉，已有1700余年历史。

作品《森林水车》

新知讲解聆听音乐你们听到了什么声音？

通过聆听感受这首歌曲的情绪是怎样的？

你在音乐中想象出什么样的画面？

《森林水车》采用回旋曲式，Ｇ大调，6/8拍。是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。通过聆听你知道这首作品的节拍是几几拍吗？

这首作品是6/8拍你们知道6/8拍的强弱规律是什么吗？

6/8拍的强弱规律：强、弱、弱、次强、弱、弱下面我们分段欣赏

首先聆听序曲1.听听这段音乐让你联想到了什么？2.音乐有什么特点？3.你听到了什么声音？

前面有一个较长的拍序奏段落。随着模仿小溪潺潺流水声和小鸟啁啾鸣叫的伴奏声部，流畅优美的旋律，缓缓如歌地描绘了一幅宁静的森林晨景。人们仿佛听到轻风吹拂着树叶，小鸟雀跃枝头，用歌声迎接黎明；山水流成的瀑布水花飞溅，推动着古老的水车唱着吱吱呀呀的歌。下面聆听乐曲主题A1.判断主题A的节奏是舒缓的还是密集的？2.由什么乐器主奏的？

主题A的节奏是比较密集，由小提琴乐器主奏的。主题A在乐曲中出现了几次？

主题A在乐曲中出现了3次你想象到了怎样的画面？

主题A是Ｇ大调，6/8拍的小快板，带着波尔卡舞曲活泼、愉快的特点，表现了作曲家看到森林美丽景色的愉快心情。又使人联想到水车飞溅着水花快活旋转的情景。下面我们用线条和图形表现这部分的情绪和音乐形象

下面我们继续聆听音乐，除主题A外，乐曲还有序奏、两个插部（分别用B、C来表示）和一个尾声构成。下面我们聆听B+C两个插部和结尾，听听音乐有什么特点？

第一插部：Ｄ大调，情绪欢乐。第二插部：Ｃ大调，结构工整，富于幽默感。结尾速度加快，在愉快而热烈的气氛中结束全曲。下面我们用沙槌、双响筒、响板为这段音乐伴奏。

下面整体聆听并写出结构图

“序奏＋ＡＢＡＣＡ＋结尾”

课堂展示下面我们找几位同学上台通过模拟+乐器伴奏的形式表现音乐

课堂拓展艾伦贝格是19世纪下半叶到20世纪初德国喜歌剧作曲家。1848年1月13日出生在梅泽堡，1925年12月26日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》、《米达斯王》、《玛里埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。艾伦贝格写过很多作品，只有这首《森林水车》流传最广。

下面我们来欣赏一下这首作品

看了视频说说你的感受？

课堂总结《森林水车》管弦乐艾伦贝格????6/8拍的强弱规律是：强、弱、弱、次强、弱、弱?

谢谢观看