隆尧县职教中心学生.pdfVIP

我们绝不可以这样！

轻生和自残等行为都与社会道义相悖，与法不合！

16岁的小君和小哲的高一同班同学。小君沉没寡言，受好数学，

一心想做游戏软件工程师。小哲活泼开朗、思维敏捷、言谈，

立志当个。不过，一时的冲动改变了他们运。体育课上，小

哲与小君发生争吵，小君先给了小哲脸上一拳,两人厮打在一起。被

师和同学劝阻后，小哲自感委屈，从书包里掏出一把，在楼道里

找到小君理论，再次发生争执。互殴中，小君的左肩、背部和腰部被

扎伤，送医院抢救无效。经认为，小哲无视国家法律，

故意他人身体，致人，巳构成故意罪，鉴于其为未成年

人且事后能主动，依法其有期7年，并赔偿小君父母经

济损失。法律为受害人小君讨回了公道，加害人小哲受到了法律的处

罚。小哲失去了，他当的梦想成为泡影，我国法律

因故意而受刑事处罚者从事职业。

1、此事给小君，小哲及双方家庭造成什么？

2、“进步山穷水尽，退步海阔天空”“

生命康权者受”结合这两句话，讨论

此类如何避免

我们绝不可以这样！

含有内容的、电视、、

书报等（统称文化），对于青少年无疑是

许多专家认为，玩游戏虽不直接促成

，但却在诱导青少年以文化解决问题

让我们远离，尊命，敬畏生命！

们们在现实生活中应该自觉文化，讨论

们们知道的文化

这些人是什么样的群体？

弱势群体

对弱势群体的保护和尊重是衡

量一个国家文明发展程度的重要标

尺，反映了现代社会对公

民权利和尊严的关注

关爱他人

利人就是利己，亏人就是亏己，让人就

是让己，害人就是害己，君子以让人为荣

做为名学生，我应该怎样做？

相关

一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回

家，走到学校附近的河边时，忽然听见有喊“救

命”。原来是同学张刚等四个学生均不会游泳，在此

危急关头，四个学生有三种不同表现。

王明纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水

湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。

徐文想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，

还是自身安全重要，于是扬长而去。

钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根

三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓

住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，

大家协力将二人救上岸。

1、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。

2、如果你遇到类似情况，应该怎么办？（提示：从自护与救人两

个角度去考虑。）

通过这节课我们需要思考的

问题是什么？

»珍爱生命

»远离

»自我保护

»关爱他人

»健康成长