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从人类文明史的角度整合历史备考复习

从人类文明史的角度整合历史备考复习

一、从近两年广东历史试题看命题走向

回眸2007、2008年试题，撇开具体的考点，看整个的命题思想，

至少有三个特色：

（一）提供新材料、新情景，考查阅读、理解、分析、判断能力

单第一卷选择题，25题中，新材料、新情景的试题就占了13道

题。

（二）考查“三基”的准确记忆、理解、运用能力

“三基”指基本史实、基本概念、基本线索。

两年试卷，全部考查的是最基本的、最主干的史实。

基本概念的考查、运用，在两年的试题中非常典型。

例如，在必修一中，“宗法制”既是商周时期制度的基本史实，

又是贯穿整个中国历史发展，直至影响到现在的一个基本历史概念。

学习“宗法制”这个概念，需要从以下四个层面入手；

（1）基本特征：以嫡长子继承制为核心；以男系血统为中心；家

族血缘关系明确；等级、辈分分明。这是对“宗法制”狭义的理解。

（2）通过三种关系，宗法制把这个社会中的人，有单纯的家族内

部关系变成了整个社会的关系：

政治联系，例如，君臣关系、上下级关系；

姻亲关系

师生关系

（3）“宗法制”对古代中国政治的影响，就是皇位家族世袭制。

家族关系变了，也就改朝换代了。

例如，西汉末年，王莽改制，内容之一，最后王莽自己称帝，把

国号“汉”改为“新”，西汉灭亡了，刘氏天下变成了王氏天下。历

史上把这一过程称为王莽篡权。

同样，唐朝，武则天称帝，把国号“唐”改为“周”。历史上却

没有说“武则天篡权”。

如何解释这样的历史现象？这就需要从“宗法制”的角度去理解。

王莽是男的，他改变了刘家家族系统，所以从汉到新，改朝换代

了。

不管武则天如何改国号，把“唐”改为“周”、“陈”、“宋”

都行，有一个变不了，那就是，武则天是李家媳妇的身份。武则天掌

权，还是李家王朝。假如武则天在唐高宗死后、她称帝之前改嫁了，

武则天再有才华，也当不了皇帝；即使是当了皇帝，然后改嫁再婚，

估计她那个皇帝宝座也坐不了几天。

（4）今天，宗法制还影响着中国人的社会生活。

例如，重男轻女；修族谱；把男、女的结婚，叫做男婚女嫁；家

庭的孩子继承父亲的“姓氏”；把父亲的父母成为家公、家婆，却把

母亲的父母称呼为“外公”、“外婆”。

这样学习“宗法制”这个概念，就不怕对付2008年试题中第一个

选择题：

1．右图是明清古建筑中的一幅牌匾，与它有关联的中国古代政治

制

度是

A．分封制B．宗法制

C．三省六部制D．内阁制

再如：人们社会生活的变迁，本来是必修二的内容。主要讲近现

代中国人社会生活的变迁。在“社会生活变迁”这个概念中，社会生

活变迁的具体内容是次要的，主要要研究影响社会生活变迁的因素：

（1）政治因素；（2）经济因素；（3）思想文化因素；（4）国际环

境的影响；（5）科学技术的影响。

由此，2007年的明代妇女婚姻题、2008年西汉农民收入题，都

不是难题了。推而广之，17世纪欧洲人的社会生活，20世纪初期苏联

人的社会生活等等问题，既可以拿来命题，也容易答题了。

对历史基本线索的考查，也是同样的道理。

例如，2007年试题5．从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文

学表达形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是

A．逐渐平民化B．逐渐贵族化C．逐渐神秘化D．逐渐宗教化

2008年试题13．建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点。

属于“文化大革命”时期的教育方针是A．“教育要面向现代化，面

向世界，面向未来”

B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”

C．“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”

D．“肃清封建的．买办的．法西斯主义的思想，发展为人民服务

的思想”

类似的还有：中国古代政治制度发展线索及特点、17世纪以来西

方政治制度发展线索及特点、19世纪以来世界文学、音乐、美术发展

线索及特点，等等。

（三）考查史学基本研究方法及其运用

2007年试题6．右图所示是民国九年的一则报