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学校调研报告范文（精选5篇）

我国是教育大国，重视人才，在大学上面占据很大优势，现如今不论是本科

院校还是专科院校，只要能学到一技之长就是成功的。为了了解各个校园的实际

状况，能够透过调研报告的形势进行相关的了解，下面向朋友们展示云和县职业

技工技术校园调研报告。

为了解云和县职业校园，在高中新课程改革实施后课堂教学的现状。20xx年

3月17日至19日，体艺科、职教科在云和职业技术校园调研三天。美术学科、

通用技术学科调研的主要资料是随堂听课、教师座谈与交流两项。以下是对18

日上午半天调研活动后的总体状况简要分析汇报。

一、调研对象的基本状况

云和职业技术校园是一所国家级中等职业技术校园。由于职业技术校园的特

点，云和职业技术校园现有美术专业班4个，其中高二年级2个，高一年级和高

三年级各1个。现有美术专业专任老师7名，平均年龄在30岁左右，基本为美术

专业校园毕业，学历合格。通用技术专职教师1人。

二、课堂教学的现状

本次活动听课3节，其中美术专业课2节，通用技术课1节。美术专业课一

节是电脑平面设计《文字效果制作》由吴莲老师执教，另外一节是素描《石膏圆

柱体临摹》由陈峰老师执教。通用技术学科是技术与设计1中《流程与设计》一

课，由刘伟林老师执教。

由于职业技术校园的特点，除通用技术学科教材统一使用江苏凤凰教育出版

社《技术与设计》教材外，美术学科的教材由任教美术专业班的老师自编资料供

学生们选学，教学资料选取上有务必的局限性。美术学科和通用技术学科在课堂

教学形式上，以“讲授——练习”的模式为主，先由老师介绍或讲解，学生自由

练习或是上讲台演示。个别学生上讲台演示，其他学生观看演示，不少学生则自

由交谈。

三、课堂教学中的问题

1、课堂教学中教师的教育观念一时难以转变

几节课同时反映出的问题是教育观念问题，教育观念的更新是一个长期艰苦

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的过程，况且职业校园的专业课老师，少有参加高中新课程实验培训。教师在课

堂教学中，用传统的讲练结合的方法也在情理之中。另外，传统的教学方法对于

老师，已经根深蒂固，运用起来驾轻就熟。

2、课堂教学资料生活化的问题有待尽一步加强

学科教师自主选取教学资料，虽有助于教师的专业发展。但教学资料的选取

就应贴近学生的生活，为学生的就业服务。老师应更多思考，选取适合学生就业

须掌握的知识与技能。在此基础上，还能够选取能体现本校的办学特色，或是体

现云和县是中国木制玩具之乡的特色资料进行课堂教学。通用技术是动手实践性

较强的学科，应在课堂讲授的基础上，多让学生在实验室(实验室的配置根据浙江

省教育厅的要求配置)里操作实践。

3、课堂教学的评价机制应逐步建立

在调研中，几个老师的课堂教学都以下课的铃声为终结，学生对自己的作业

或设计的作品，缺少生生之间、师生之间的评价。教师对学科知识与技能的讲解

后，学生真正落实状况缺乏了解，不利于开展后续的教学。

四、研究与对策

1、呼唤职高教师也应更新教育观念

传统教育观念下构成的教学模式是根深蒂固的，即使有意识地去改变，在教

学中也会自觉不自觉地回到原先的教学模式和方法上去。普通高中进行的课程改

革实验，老师们都透过学习培训来转变教育观念，透过转变教育观念转变教学行

为。职高老师也就应不断学习，将高中新课程改革的理念、课程标准、教学指导

纲要的精神转转成老师的教学观念，进一步将教学观念转化成教师课堂教学的自

觉行为。

2、加强学科老师的群众备课，发挥群体作用

群众备课好处在于老师之间透过探讨与交流，取长补短，发挥每个人的教学

特色。云和职高美术组有别于其他普通高中，美术组教师个体数量较多，在没有

经验可借鉴的状况下，强化做好群众备课工作，发挥群体优势，选取教学资料，

更好地挖掘教材，探讨教学方法，不失为一条提高教学质量的捷径。

3、加强教学策略的研究

教学是否有效，并不是教师是否完成教学任务或讲完教学资料，而就应是观

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察学生在单位时间里想不想参与课堂教学，是否有掌握知识与技能，或者是专业

技能是否有得到新的发展。如果学生不想学习或者学习没有什么收获，即使教师

再辛苦地教也是低效或是无效的教学。

要保证教师的教学