人教版四年级数学下册教案第四单元第5课时 小数点移动引起小数大小的变化.pdfVIP

四_年级_数学_学科备课活页

第4章（单元）节5课时

小数点移动引起小数大四年级

课题设计者

小的变化

知识技能：掌握必要的小数点位置移动引起小数

大小的变化规律。

数学思考:会独立思考，体会一些数学的基本思

想。

问题解决：1.尝试从日常生活中发现并提出简单

的数学问题，并尝试解决。

2.能探索分析和解决简单问题的有效

方法，了解解决问题方法的多样性。

3.经历与他人合作交流解决问题的过

程，尝试解释自己的思考过程。

课标目标

4.能回顾解决问题的过程，初步判断结

果的合理性。

情感态度：1.愿意了解社会生活中与数学相关的

信息，主动参与数学学习活动。

2.在他人的鼓励和引导下，体验克服

困难、解决问题的过程，相信自己能

过学好数学。

3.在运用数学知识和方法解决问题的

过程中，认识数学的价值。

4.初步养成乐于思考、勇于质疑、言

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必有据等良好品质。

本单元的主要内容是小数的意义和性质，小

数的读写，小数的大小比较，小数点移动引起的

教材分析

小数大小的变化，小数的单位换单位换算以及小

数的单位换算。

目前学生已经学习了一位和两位小数，进一

学情分析步把认数范围扩展到三位小数，使学生学会小数

的大小比较。

知识与技能：使学生理解和掌握小数点位置移动

引起小数大小的变化规律。

过程与方法：通过小数点位置移动使学生知道小

教学目标

数大小的变化规律。

情感态度与价值观：通过总结规律的过程，培养

学生观察比较，概括的能力。

小数点位置移动引起小数大小的变化规律，归纳

重点“规律”的过程

小数点位置移动引起小数大小的变化规律，归纳

难点

“规律”的过程

教学方法讲授法、讨论法

教具准备：PPT课件

教具准备

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学具准备：