人教版一年级数学下册《分类与整理》教案.pdfVIP

一年级数学教案设计

3.分类和整理

（人教版小学数学一年级下册第三单元）

第一课时

【教学简案】

按照课本提示分一分气球，初步体会分类的含义。

课前预习

认识用具体的图形计数。

教学内容单一标准分类和整理

1、初步感知分类的意义，学会分类的方法，认识象形

统计图。

2、学生通过分一分，看一看，提高操作能力、观察能力、

教学目标判断能力及语言表达能力。

3.初步学会与他人合作交流，培养学生的分类意识、统计意

识和创新意识。

4、体会到生活中处处有数学，数学与生活的联系。

教学重点按单一标准对事物进行分类。

教学难点对分类结果进行整理，完成简单的统计活动。

教具：多媒体课件纸板（三角形、圆形、正方形的）

教学用具

学具：彩笔

教学过程

创设情境，导入新课。课件出示一组照片，让学生观察讨论，导

导入

入新课。

1、初步感知。课件出示例题1，启发思考可以怎样分

类？

2、巩固发展。体验分类标准。

新授（1）、按照形状分类及统计

（2）、按照颜色分类及统计

（3）、提问思考，会看象形统计图

2、认识象形统计图。

练习七第一题

练习

练习七第三题

小节今天学了按照单一标准分类和整理、认识了象形统计图

作业1、小组合作分纸板。2、整理自己小书桌。

【教学详案】

课前预习：按照课本提示对气球分别按照颜色和形状进行分类，体会到分类是

根据一定标准对事物进行有序划分和组织的过程。在我们的生活中有广泛地运用。

通过思考分类的好处，培养学生的分类整理自己物品的好习惯，进而认识象形统计

图。

教学内容：人教版一年级数学下册第27页《分类和整理》1

教学目标：

1、初步感知分类的意义，学会分类的方法，认识象形统计图。

2、学生通过分一分，看一看，提高操作能力、观察能力、判断能力及语言表达

能力。

3、初步学会与他人合作交流，培养学生的分类意识、统计意识和创新意识。

4、体会到生活中处处有数学，数学与生活的联系。

教学重点：

按单一标准对事物进行分类。

教学难点：

对分类结果进行整理，完成简单的核计活动。

教学用具：

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

课件出示两个书柜。（一个乱摆放的，一个摆整齐的。）

问：你喜欢哪一个书柜？为什么？学生口答。

师：像这样把一样的东西放在一起就叫分类。今天我们就来学习有关分类与整

理的知识。（板书课题）

【设计意图】:创设学生熟悉的情境，学生觉得亲切、自然、能激发学生探究数

学新知识的兴趣。同时老师还可以进行良好生活习惯的培养及思想教育。

二、新授

探究一：

初步感知什么叫分类

（1）、课件出示两组照片，应到学生观察，思考：同学们发现了什么特点呢？

（2）、汇报交流。

（3）、小结。像图片上的这样把用处相同或者特点一样的东西放在一起就是分

类。

探究二：

感知分类要有标准，课件