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Unit3Amazinganimals教案
第一课时(A.Let’stalk&Doasurvey)
教学目标
1.能听、说、认读单词like,pet,dog,cat等;能运用句型“Goodmorning.”向别人表达问候并回应别人的问候。听懂、会说句型“–Doyouhaveapet?–Yes,Ido./No,Idon’t.”并能在实际情景中进行运用。(语言能力)
2.通过学习关于宠物的对话,了解同学喜好,能爱护动物、善待动物。(文化意识)
3.能通过对话的学习了解日常问候语,养成讲礼貌的好习惯。(思维品质)
4.能大胆地尝试用简短的交际用语同他人进行对话。(学习能力)
教学重点
能够理解对话大意,能够用正确的语音、语调朗读对话。
教学难点
能在实际情景中熟练运用句型“–Doyouhaveapet?–Yes,Ido./No,Idon’t.”。
教学过程
批注
Step1Warm-upLeadin
主题歌曲热身互动,激发学生学习英语的兴趣,创造轻松欢快的课堂氛围。
引导学生观察、谈论Let’stalk板块的图片,汲取相关信息,预测对话内容,培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
Warmup
Greetings
教师热情地和学生打招呼问好。
T:Goodmorning,boysandgirls.
Ss:Goodmorning,Miss/Mr…
Watchandsing
教师播放歌曲Ihaveapet.的视频,与学生一起边看边跟唱。
Freetalk
T:Whatpetsdoyouknow?Doyouhaveapet?
PPT呈现两幅图,给出示例:Ihaveacat./Ihaveadog.
PPT呈现日常宠物图片,引导学生看图说句子:Ihavea...
Leadin(课前引入)
呈现课本Let’stalk第一张图片,教师提问。
T:Whoarethey?
Ss:WuBinbin,ChenJie,Mike...
T:Great!Look!Andadog!
(教师教授新单词dog。)
Pointtothedog,writedowntheword“dog”ontheblackboard.
T:Dog,dog,thisisadog.
Thestudentsfollowtheteachertoreadandpracticeitseveraltimes.
呈现课本Let’stalk第一张图片和一张太阳升起的图片,介绍对话
背景。
T:Boysandgirls.Lookatthepicture,whenisit?It’sinthe____.
Ss:morning.
T:Great!Andwherearethechildren?
Ss:They’reatMike’shouse.(学生可用中文回答)
Step2PresentationPractice
通过挖空、提问的方式,引导学生关注细节,理解对话内容,锻炼学生的听说能力。
引导学生按照正确的语音语调朗读对话,并在角色扮演中进一步加深对对话的理解和掌握。
Presentation.(对话学习)
Let’stalk
呈现A.Let’stalk板块的第一幅图和部分文本,教师播放音频,让学生听音频填空,引出上午见面问候语Goodmorning.
T:WuBinbinandChenJiearevisitingMike.Howdotheygreet
eachother?Now,listentothetapeandfillintheblanks.
教师教授单词morning和Goodmorning的用法。
Writedownthesentence“Goodmorning.”ontheblackboard.Teach
thepronunciationof“Goodmorning.”andletthestudentsfollowtheteachertoreadandpracticeitseveraltimes.
T:Boys,say“Goodmorning.”toallthegirls.
Bs:Goodmorning,girls.
T:Girls,say“Goodmorning.”toalltheboys.
Gs:
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