部编新人教版一年级语文下册教案第4单元9夜色(教学设计).docVIP

9夜色

知识与技能

1．正确认读12个生字，会写“色、外、看、爸、晚、笑、再”等7个生字。认识部首“卜、厂”。

2．正确、流利地朗读课文。

过程与方法

1．创设轻松和谐的交流氛围，引导学生联系实际，畅谈自己的生活体验。

2．图文结合，以读为主，读中体会，引导学生加强语言积累，丰富情感体验，鼓励个性化的想象。

情感态度与价值观

1．在学习中培养勇敢的品质。

2．学会亲近自然，热爱生活。引导学生克服胆小的心理。

正确认读12个生字，会写“色、外、看、爸、晚、笑、再”等7个生字。正确、流利地朗读课文。

培养良好的心理品质，使孩子们乐于亲近自然，热爱生活。

第一课时

一、情境导入

1．同学们，今天我们要学习一篇新课文，在学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗？

教师和学生一起表演一起唱。

2．你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？

3．同学们有没有胆量在漆黑的夜晚一人独自去欣赏美丽的夜色呢？

老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？

4．今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。

板书课题：《夜色》

二、读诵课文，整体感知

1．请同学们试着读课文，把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方法记住它。(教师巡视，对平时识字能力差的孩子尤其关注)

2．小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王”。

3．检查读文情况。

4．再次朗读课文，把课文读得通顺流利。

5．小组互相说说这首诗写的是什么内容？

6．分组全班展示交流。

三、识记字形

1．课件出示带拼音的字词，指名认读。

2．请读得好的同学做小老师领着大家读读。

3．去掉拼音，认读，开火车读，赛读。

4．同桌交流，说说自己会用什么方法，记住哪些字的样子？

5．全班交流识记字形的方法。

6．尝试给一个字组多个词。

第二课时

一、复习导入

1．认读词语，教材P45的读一读，记一记。

2．要想看到美丽的夜色，我们要具备什么品质呢？

二、读读悟悟

1．教师配乐范读，提问：听了老师的朗读，你们听懂了什么？

教师随机板书：害怕——不害怕。

2．“我”的胆小表现在什么地方？在爸爸的帮助下，我看到了怎样的夜色？明白了什么？

3．引导学生进行集体交流汇报。通过再读文，说说你读懂了什么？

教师抓住“原来花草都像白天一样微笑”进行体会。

4．小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？大家可以根据自己的生活经验说一说。

5．总结后投影“美丽的夜景”图片。

6．在夜晚也能看见美丽的景色，(出示“再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。”)以此引导学生体会意境。

7．教师指导感情朗读课文。

三、指导书写

1．出示7个会写字，认读练习组词，比较“再”和“在”。

2．观察字形及在田字格中的位置。

3．教师范写，指导。

4．学生描红，练习书写。

四、作业

1．美读课文。

2．搜集所学生字。

9夜色

害怕→不害怕