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一鱼;生命观念
通过整体到局部的观察,总结出鱼类通过流线型的体形以及体表鳞片、黏液减少运动阻力,认同结构与功能相适应的观念。
科学思维
通过观察和比较,说出脊椎动物与无脊椎动物的区别及主要类群。;探究实践
通过探究鱼类的运动和呼吸的方式,说出鱼类适于水中生活的特点。
态度责任
通过了解鱼类的生存环境及保护措施,关注渔业资源,认同保护水域生态环境、合理利用渔业资源的重要性。
文化自信
了解与鱼有关的中华传统文化,体会其蕴含的启示,提升文化素养。 ;这些动物的名字中都有鱼字,请判断它们是不是鱼?;欣赏:小鱼缸中的自由自在的观赏鱼。;据报道,一名女士吃饭时被鱼刺卡到了,由于处理不当,该女士出现发烧,甚至休克现象。经医院检查发现在食道上刺入了一个约2厘米的鱼刺,抢救无效,不幸死亡。
一个小小的鱼刺能夺去一个鲜活的生命。请问鱼刺是鱼的什么结构? ;鲢鱼;青鱼;鲤鱼;鲳鱼;噬人鲨;鱼为什么能生活在水中?;(1)鱼的身体分成哪几部分?
(2)鱼的外形有什么特点?
(3)鱼的体表有什么结构?;躯干部和尾部通过摆动产生动力;鲫鱼的游泳只需要鳍的摆动就能完成吗? ;鱼的呼吸;用滴管把蔬菜汁慢慢滴在鱼口前,观察并回答问题:
(1)水流入鱼口,从什么地方流出?
(2)流入的水和流出的水,溶解的气体成分有哪些变化?;鳃呈现什么颜色?
为什么是这种颜色?
鳃丝有什么特点?
鳃丝为什么既多又细?
鱼离开水后,很快死亡,原因是什么?
;鱼进行气体交换的过程;(1)生活在中;
(2)体表常有覆盖;
(3)用呼吸;
(4)通过和的摆动以及的协调作
用。;食用;合理利用和保护鱼类资源;北方的冬季,常常有人在厚厚的冰面上钻洞捕鱼,鱼儿很快会聚集到冰孔周围,主要原因是什么? ;;1.完成下面的图解。;2.下列关于鱼的叙述,错误的是()
A.鱼的身体内部有由脊椎骨组成的脊柱,因此,属于脊椎动物
B.鱼的身体分为头部、躯干部和尾部,通常左右侧扁,大多呈流线型
C.鱼用鳃呼吸,鳃的主要部分是鳃丝,鳃丝中密布毛细血管
D.鱼生活在水中,可以通过鳍的划动产生动力来游泳;4.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同()
A.后者二氧化碳多,前者氧气多
B.后者二氧化碳多,前者氧气少
C.两者二氧化碳一样多
D.前者二氧化碳多,后者氧气少;只有带鱼是鱼,章鱼、墨鱼、鱿鱼都是软体动物,它们虽然也用鳃呼吸,但是体内没有脊柱,体表也没有鳞片覆盖,所以不是鱼。;1.教材习题:完成P84课后练习。
2.作业本作业:完成《练习册》对应练习。
3.实践性作业:建议饲养1~2条观赏鱼,并
观察鱼的生长、发育、繁殖。;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;
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