部编人教版道德与法治一年级上册：第11课《别伤着自己》教学设计第二课时.docVIP

第十一课别伤着自己

教材分析：

《别伤着自己》是第三单元的第三课，它包含三个话题，分别是“在家会有危险吗”、“危险是怎么发生的”、“受伤了怎么办”。教材主要是一些图画，画面中反映了孩子在家可能遇到的危险，以及哪些做法会伤着自己，最后告诉我们受伤了怎么办。通过现实情景的捕捉和再创造，让孩子知道在家也不一定是安全的。初步掌握基本的自护自救能力，了解有关安全的知识，爱护自己的身体和生命。

学情分析：

一年级的学生对于什么事物都感到好奇，都想去看看、摸摸。一年级的小朋友活泼好动，好奇心强，可辨析能力差，又缺乏生活经验和自我保护意识，由于年龄的特点并不能准确判断是否存在危险，而家长又大多忙于工作，没有更多的时间和精力照管孩子，以至于少年儿童意外伤害事故非常多。

教学目标：

1.知识与技能：

(1)学习防范意外伤害的基本方法，懂得避免意外伤害的意义。

(2)发展自我保护意识与能力，在成人不在的情况下，学会处理简单的意外伤害事故。

2.情感与态度：

体验遭遇意外伤害时，自己与家人经历的痛苦与烦恼。

3.过程与方法：

在讨论与观察过程中，知道居家生活中容易发生的伤害，并学会一些受伤后简单的处理方法。

4.行为与习惯

培养自我保护的意识与能力。

教学重点：

学习防范意外伤害的基本方法，懂得避免意外伤害的重要意义。

教学难点：

1.学习防范意外伤害的方法。

2.学会处理简单的意外伤害事故。

教学准备：

1.教师准备：

课件

2.学生准备：

自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、纸巾、紫药水、红花油、碘酒等）。

第二课时

教学过程：

一、问题导入

（一）你喜欢哪种动物？

（二）你能模仿一下某种动物的叫声或动作吗？

（三）你家有什么宠物？

（四）当我们和他们接触的时候，有什么需要注意的地方？

（五）小结：老师给大家讲一个故事。想一想：故事中危险是怎么发生的?

板书：危险是怎么发生的

讲授新课

（一）危险是怎么发生的

1.课件演示，教师讲解故事内容梗概。

一个孩子背着书包走在上学的路上，看到一只小狗正在睡觉，他走过去，抓住小狗的尾巴，结果小狗张开嘴咬住了他的手。

2.想一想：为什么会发生这样的事？

请学生先思考再回答。

小结：小狗是人类的朋友，但如果不注意，它就会伤害到我们。

3.想一想：生活中还有哪些做法可能会伤害到自己呢？

学生分小组讨论，指代表汇报，教师再做补充。

4.小结：这么做真是太可怕了！可别做这么危险的游戏了。我们一个不小心，一个不注意，就会受伤。所以我们要对危险行为说“不可以”。

（二）受伤了怎么办

1.那万一不小心受伤了，我们应该怎么办？

板书:受伤了怎么办

2.学生讨论，指代表汇报。

3.我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。就像图中这个被小狗咬伤的小朋友那样，先向大人求助。被动物抓伤、咬伤，需先用肥皂洗一下，再去医院打狂犬病疫苗。

4.那家里没人时我们受伤了怎么办？

5.我们最好学习一些小伤口的处理方法。当家长或老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。

6.介绍常见的几种药品，以及常见的意外伤害的处理方法。

7.学生利用手中的药品及纱布等，模拟小伤口的处理过程。

8.讨论：受伤后，能否因为害怕家长的责骂或惩罚而隐瞒情况？如果隐瞒了，会有什么结果？

三、课堂小结

当我们受到伤害的时候，无论轻重都要及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。

板书设计：

第十一课别伤着自己

危险是怎么发生的

受伤了怎么办

教学反思：