八年级语文上册 阿长与《山海经》教学设计 人教新课标版.pdfVIP

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学科语文教材名称初中语文教材人民教育

第

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课题6、阿长与《山海经》年级八年级学期上期学段

学

段

一、掌握课文的生字生词，整体感知课文。

教二、准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主X。

学三、学习本文先抑后扬的表现手法，把握文中作者情感变化的过程，体会鲁迅先生对长妈妈的怀念、同情和赞美

目之情。

标四、学习作者围绕人物特点选择典型材料的方法。

五、学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。

教1.教学重点：文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么，从这些事情中可以看出阿长什么样的性格特征。找出表

学现作者对待长妈妈情感态度变化的语句，学习欲扬先抑的表现手法，体会“抑”中的“扬”。

重2.教学难点：教学中要引导学生通过反复的朗读加深对课文内容的理解，分析课文详略得当的写作特点。并学习

点用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。

通过速读课文，让学生整体感知文章的内容和主旨，对长妈妈有个初步印象。再读课文，把握文中作者情感

教

变化的过程，体会鲁迅先生对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。让学生自己在反复阅读文本的基础上，与同学分

学

享，并且交流讨论本文在写作上的特色，学习学习欲扬先抑的表现手法，在此基础上，让学生尝试总结作者描写

思

人物的高妙技法。最后，顺理成章，让学生们学以致用，拿起手中的笔，寻找身边的“阿长”，用一两件事真实、

路

生动、传神地写熟悉的人物。

1、强调课前预习，培养学生自主学习的能力。

主要

2、进行阅读指导，让学生通过拎读、细读、研读课文，发现问题，提出问题，解决问题。

教学

3、引导学生交流讨论、合作探究，得体流畅的表达自已的观点。

方法

4、适当拓展延伸，活跃学生的思维。

教1、教材《阿长与山海经》课文

学2、《阿长与山海经》片段音频

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资3、阅读资料《我最恨的那个人去了》

源4、多媒体课件

教学过程预设（两课时）

学生活动

教师活动

课时环节（学习活动的设设计意图

（教学内容的呈现）

计）

1、读课文，识记