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《计算机应用》课程标准

（供各专业使用）

第一部分课程描述

一、课程性质

随着医学技术的不断进步，医疗设备的不断更新，计算机技术在医疗行业的

地位也显得越来越重要，《计算机应用》作为我校所有专业必修的一门公共基础

课，直接承担着各医学类相关专业人才培养中对信息素质培养的任务，即要求学

生在学习本课程后能较熟练地掌握计算机应用技能，具有良好的信息素质，为学

生利用计算机技术学习其他课程打下良好的基础。因此，《计算机应用》在各专

业所开设的课程中占有十分重要的地位。

再者，当今社会已步入信息时代，计算机技术在经济活动和社会生活中越来

越广泛地应用，各专业的学生步入社会后，学习、工作、生活几乎都离不开计算

机。因此，计算机的应用能力是高职高专生的基本技能素质之一。可见，开设《计

算机应用》是各专业毕业生应具有的知识结构的需要，也是培养高素质技能型人

才的需要。

本课程主要内容包括:计算机基础知识概论、计算机硬件、软件基本知识、

操作系统的使用技能、办公类软件的应用技能、多媒体应用技术的基本理论及操

作技能、因特网应用基础知识及操作技能。本课程的任务是:使学生掌握必备的

计算机应用知识、基本方法和基本技能，形成良好的信息素养，培养学生应用计

算机进行信息处理的能力，为其职业发展和终身学习奠定基础。

二、课程目标

知识目标

（一）

（1）掌握计算机软硬件基础知识、操作系统基本概念及使用方法、办公软

件Office的基本概念及使用方法。

（2）熟悉因特网的基本概念及使用方法、图像处理的基本概念及使用方法。

（3）了解信息处理技术的基本理论、网络技术的基本概念、计算机技术发

展的新进展。

（二）技能目标

（1）熟练掌握Office办公软件，能进行日常办公处理。

（2）掌握网络基本应用，能利用因特网解决学习、工作、生活中常见问题。

（3）能对多媒体信息进行基本处理。

（4）汉字录入速度每分钟达到25个汉字以上，准确率95%以上。

（三）素质目标

（1）具有热爱科学、严谨、实事求是的学风，养成严谨、负责的工作态度

和团队协作意识。

（2）具有较强的自学、实践与创新的能力；

（3）树立良好的知识产权意识、自觉遵守信息安全政策法规和网络道德规

范。

三、教学方法

采用媒体演示讲解法、实践仿效教学法、探究教学法、任务驱动教学法、案

例教学法、项目教学法、合作学习法等教学方法。

四、教学条件

1．根据课程合理规划师资

计算机应用基础课程组成员以计算机教研组教师为主，其中两位副教授，四

位讲师、一位助讲、一位实验师、三位实验员，队伍年轻有活力，有六位具有硕

士学位，一位为在职攻读硕士研究生，大部分教师长期从事计算机基础教学工作，

有较丰富的教学经验，历年来所教学生在参加计算机等级一级考试中，成绩良好，

通过率较高，部分教师指导学生参加全国性、省级计算机技能竞赛获奖。

2．教材选用情况：

自编适用的《计算机应用》校本教材，选用教育部考试中心编写的《全国计

算机等级考试一级教程-计算机基础及MSOffice应用》，选用南开大学出版的《计

算机应用基础—Windows7+office2010》。

3．配套教室、实训室：

本课程组现有计算机公共机房实验室五间、硬件实验室一间，公共机房实验

室有高性能PC机60台，联想、惠普品牌机300台，总计360台，硬件实验室配

备有计算机硬件组装的各种相关部件，供学生练习计算机组装使用。公共机房在

每周一到周六课余时间向学生开放，提供上网及上机练习。

在我校校园网基础上进一步完善计算机应用基础的微课程建设，学生在校内

的任何一台电脑上均能访问计算机课程网，查看教师布置的作业，上传作业，自

主学习，一边观看操作演示录像，一边练习各项操作，反复强化操作技能。所有

机房配备有计算机课程相应的模拟练习、考试题库，为全校学生提高计算机操作

技能提供了良好的学习环境。

4．试题库建设：

以全国计算机等级一级考试和福建