1.1原子结构 第一课时 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

1.1原子结构第一课时教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是原子结构，属于高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2。具体涉及以下几个方面：

1.原子的定义和性质：包括原子的构成、原子的基本性质等。

2.原子核和核外电子：介绍原子核的组成、核外电子的排布规律等。

3.元素和同位素：讲解元素的概念、同位素的特点等。

4.原子量单位和相对原子质量：介绍原子量的概念、相对原子质量的计算方法等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾初中阶段学习的原子概念，帮助学生建立原子结构的基本框架。

2.利用学生在初中阶段学习的电子排布规律，引导学生理解原子核外电子的排布特点。

3.结合学生在初中阶段学习的元素周期表知识，帮助学生掌握元素的概念和分类。

4.利用学生在初中阶段学习的质量概念，引导学生理解原子量和相对原子质量的含义。

教学内容与课本关联性：

本节课的教学内容完全遵循人教版（2019）选择性必修2的教材安排，紧密联系课本中的知识点，确保学生能够掌握原子结构的基本概念和原理。

教学实际：

考虑到学生已经具备一定的化学基础知识，本节课将通过课堂讲解、实例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入理解原子结构的相关知识。同时，注重培养学生的动手能力，通过实验演示和练习题，使学生能够更好地运用所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下化学核心素养：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，引导学生探索原子结构，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2.证据推理能力：通过学习原子核和核外电子的排布规律，培养学生运用证据进行推理和判断的能力。

3.模型建构能力：引导学生建立原子的概念模型，培养学生的模型建构和表达能力。

4.科学思维能力：通过学习元素的概念和分类，培养学生运用科学思维方法分析和解决问题的能力。

5.科学态度与价值观：通过学习原子结构的知识，使学生认识到化学在自然科学中的重要地位，培养学生的科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

1.重点：原子结构的理解和应用。

解决办法：通过课堂讲解、实例分析和小组讨论，引导学生深入理解原子的构成和性质，以及原子核和核外电子的排布规律。利用实验演示和练习题，使学生能够将所学知识应用于实际问题。

2.难点：原子核外电子的排布规律。

突破策略：通过动画演示和模型展示，直观地呈现原子核外电子的排布过程，帮助学生理解电子排布的规律。同时，提供相关的练习题和案例分析，让学生在实际应用中掌握电子排布的原理。

3.重点：元素的概念和分类。

解决办法：通过课堂讲解和实例分析，引导学生理解元素的本质特征和分类方法。利用图表和练习题，帮助学生掌握元素的周期性和族别特点。

4.难点：原子量的概念和相对原子质量的计算。

突破策略：通过实际例子和练习题，引导学生理解原子量的含义和相对原子质量的计算方法。提供相关的辅导材料和练习题，帮助学生在实际计算中掌握原子量的概念。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室设备（如显微镜）、教学挂图、模型和教具。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如Moodle或Blackboard，用于上传教学材料和布置作业。

3.信息化资源：电子版的教材、教学PPT、在线化学知识库、教育视频网站（如KhanAcademy、ChemistryStudio）等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、问题解答、案例分析、互动式白板教学等。

5.辅导材料：人教版（2019）选择性必修2教材、教学指导书、习题集、实验指导书等。

6.评估工具：课堂提问、作业批改、实验报告评分、单元测试等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原子结构兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道原子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于原子的图片或视频片段，让学生初步感受原子的魅力或特点。

简短介绍原子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解原子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍原子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.原子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的原子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解原子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际化学反应或科学研究的影响，以及如何运用原子知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（1