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初中语文的复习七步法

复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整

体到部分，或纵向或横向，把知识点有机联系起来，形成知识体系，

下面给大家分享一些关于初中语文的复习七步法，希望对大家有所帮

助。

初中语文的复习七步法

读一读：通过阅读，把握全文大意、了解作者情感、文章特色等

知识点。不同类型的课文需要不同的读法，教读课文需精读，字、词、

句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，

有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。

画一画：即在阅读课文的同时，把文中的重点句、中心句、名句

以至生字、生词用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习

巩固，一目了然。遇到规范句子不妨划分句子成分，复句还需标明关

系，典型语段要划分层次，归纳层意。遇到疑难还要作标记，便于求

教于老师、同学。

查一查：字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具

书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，

也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句不妨查以往学

过的课文，把新旧知识联系起来，温故而知新。

问一问：“三人行，必有我师焉。”复习过程免不了有疑难，要

独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教，要养成勤问

的习惯。向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把

相关知识联系起来，使你融会贯通。

写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是

考试，有的同学往往把常用字词写错，何故?就是缺少写的训练。生字、

生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上反复默写。又如一些作文题，

往往看似容易写来难，也应动笔写写，切忌眼高手低。

练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题

要揣摩出题者的考查意图，达到的目的，弄清考查哪些方面的知识，

注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既

要在老师指导下进行，也要自觉地去做。

想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也

可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机联系起来，形成知

识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时

弄懂。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，尽情

地利用时空。当你“山穷水颈之时，通过联想，你也许会步入“柳暗

花明”之境。

尖子生的十大学习方法

1、认真预习的习惯

很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预

习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而

是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢?课前预

习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听

课效果;还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学

能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针

对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内

容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，

找出所需的旧知识，并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听

课的重点);对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。

2、专心听课的习惯

如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲

的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，

那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上

课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，

听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了

上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学

习负担的重要原因。

集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动

对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，

可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性，

可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和

集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调

节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思

路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清

楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的

发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是

注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前