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浅谈初中生怎样写好中考记叙文

初三学生还有半年就面临中考，时间非常紧，在有限的时间里，

怎样让每个学生作文都提一挡，是摆在我们每位初三老师面前的重

任。我认为应给学生以范文的借鉴（选材、结构、立意、语言），

在阅读文段分析文章时教师给学生思想上的启发、提升，让学生积

累语言，同时教师更应予以写法上的指导。这里谈一谈我个人在初

三教学中的一些做法，和大家交流一下。

一、确立新颖别致的标题，吸引读者眼球

现在的作文要求比较宽泛，多是文体不限，题目自拟。这就给

学生的写作提供了广阔的自由发挥的空间。作文的题目就像一个人

的眼睛，新颖别致的题目会让读者眼前一亮，使人一见钟情，反映

出作者的文学和思想的造诣。如何确立记叙文的题目呢？

1.形象概括意蕴。这类标题多用象征手法，符合文学的本性。

著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。

中考的标题有《攀登》、《窗口》、《我的脚印》和《我愿做只小蜜蜂》。

2.指出作文内容，即题材范围。如范文标题《妈妈眼里的我》、

《深情厚谊》和《记一次升旗活动》等。

3.与主题有关的一事一物，或人物语言。如《______的回忆》、

《书包》和《压岁钱》等。

4.人名、地名、时间等。如《母亲的爱》、《放学路上》和《我

在星期天》等。

5.直接标明主题。标题是一个判断句，有主语（可以省略）、谓

语和宾语。如《做一个的______青年》。

6.设问、反问、感叹以显示主题倾向。如《母亲真爱吃鱼头吗？》

和《让种树人再多些吧》。

7.提出问题，引起深思。如标题《这种做法该不该提倡》和《最

美的东西是什么》。

二、精心选材立意，巧妙布局谋篇

（一）选择较小的切入点

话题作文，写作范围一般都十分宽泛，但要想作文出彩，第一

点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也

就是只定“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、

具体表现的好舞台，这样才能在五六百字左右的篇幅内定出立意鲜

明、内容具体充实的好文章。善于“化大为小”，还要善于“以小

见大”，从小的方面表现深刻的主题。

（二）材料新鲜

记叙文的选材，是写好记叙文的重要因素。文章的材料好比建

造房屋的材料，但文章对材料的要求永远是“力求新鲜”。想想就

可以知道，假如一位阅卷教师连续不断地看到“歌颂蜡烛”的文章，

他会怎么判分。所以新鲜的材料是记叙文获得高分的基础条件。

（三）内容真实

与“材料新鲜”一样，内容真实是记叙文的生命保证。那些胡

乱编造的所谓“感人”故事，只会让读者反感。有一些同学为了表

明自己的“崇高”，文章始终不离“助人为乐、希望工程、捐钱救

灾”等，事实上，我们希望社会充满爱，充满关怀，可是我们不希

望我们的文章里始终充满假话、充满谎言。牢记：只有真实的，才

是动人的。我们所谓提倡的“艺术的真实”实际就是在真实生活的

基础上进行技巧性的加工，它和内容的虚假是完全不同的。

（四）构思精巧

记叙文要写得精彩、写得让人难以忘记，就不得不在文章的构

思上下工夫。一般说来，构思精巧的文章，一定是“以小见大”的，

也一定是“选材新鲜”的。如一名学生写作文《留下》就完全以精

巧的构思取胜。全文由三个电话留言组成，记录了非典时期一位姑

娘的父母、男友、朋友的三个电话留言，字里行间渗透着浓浓的亲

情、爱情、友情。这样的构思在中考作文中实属凤毛麟角，自然能

得到阅卷老师的青睐。构思的范围不能局限在内容或形式，文章的

开头、结尾、过渡、遣词造句都可以纳入。在作文之前，审好文题

之后，构思就应该开始了。

三、运用多种技巧，力求生动感人

（一）调动多种感官，运用艺术通感

1.运用多种感官：如：一学生作文《雨让我陶醉》：“雨落在地

上，‘开’出朵朵美丽的花，美极了。”（视觉）“嘘，闭上眼睛听那

雨声！那是天使在歌唱，那歌声悠扬婉转，乃至心也跟着跳跃，跟

着舞动。尽情地接受雨的祝福吧！”（听觉）“咦，一股清幽的泥土

香味随着呼吸进入身体，融化在心里，舒服极了，身体仿佛在清香

里拂动，正飘向天空，遨游星河。”（嗅觉）（感觉）

2.运用艺术感官：《荷塘月色》：“微风过处，送来缕缕清香，仿

佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”（借用听觉之感写嗅觉）

（二）环境烘托，景物渲染

景物描写的作用主要有：1.写景衬托人物心情；2.写景点明时

令、