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人教版二次根式说课稿

在二次根式这一章的学习中,重点是熟练掌握二次根式的运算,教学

的关键是理解二次根式的性质,分享了人教版二次根式的说课稿，一起

来看看吧！

一、说教学内容与学情分析

1.本课在教材、新课标中的地位与作用

本课内容是二次根式章节的复习课，是学生在学完新人教版八年

级教材下册第十六章后的一个总结复习。二次根式是初中数学知识体

系与结构中一个不可或缺的部分，是中考直接考查的一个重点内容。

本课复习内容的教学将让学习更为系统地认识二次根式，并在学习新

知的基础上得到一个升华。同时也是为了学生能够在下一张勾股定理

以及九年级的解直角三角形学习中打下一些有效的基础。

关于二次根式在《数学课程标准》中提出要求：

1.了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则;

2.会用它们进行有关实数的简单四则运算(不要求分母有理化);

在本章内容新授过程中，教师更多的关注了学生对概念及运算法

则的讲解，对方法、技巧、能力等各方面并没有对学生作出更高的要

求，同时学生本身在学习新课知识时，也是一种模糊的感觉。对课程

标准提出的第2点：会用它们进行有关实数的简单四则运算并不能很

有效的完成。而本节复习课的教学将给学生一个巩固提高的机会，让

大多数学生能加深对二次根式的运算的理解，同时更是为学生掌握更

多的学习方法、学习技巧，提高学生的能力提供机会。彻底地贯彻课

程标准所提出的要求，完成九年级学生应完成的任务。

2.本课知识点与前后知识点的联系

本课内容是综合性复习，所讲知识点学生基本都熟悉，只不过是

没有真正的理解透彻，甚至有些学生可能都已经有部分渐渐淡忘。本

节内容的教学其实从本质上讲就是为学生理清知识点，建立一个完整

的知识体系与结构。把已学知识系统、全面地呈现在学生的面前，同

时也是为了让学生能够对二次根式的理解与运算真正落实到位作出努

力。

其实，本课内容的教学不单单是为了复习巩固，更重要的是让学

生对本章的知识在初中数学教材中明确地位与作用，让学生感受本章

知识的重要性，为即将学习后面的知识做好铺垫工作。

3.学生已有的知识基础

由于新课内容结束离综合性复习时间较长，可以说大多数学生对

本章的知识并不是非常熟悉，但学生已具备的知识基础从理论上讲应

该是完全具备的，只不过需要一个回顾的过程。同时，随着知识面的

拓广以及一些章节中对二次根式的应用，逐步让学生对二次根式这一

章的内容也有了更多的认识。在复习时，学生应该说还是很易于接受

的。

4.学生学习新知的障碍

在学生已有的知识基础上，本节课的教学其实更主要的是经历回

顾、理解、巩固的过程。本节教学内容的新知并不是真正的“新的知

识点、新的知识技能、新的知识能力”，而是一种对已学知识的一种

重新加工处理的能力，从已学的知识上提炼出更精粹的东西来。这也

正是学生在这方面的缺憾，需要教师的有效引导与分析。这更是学生

的主要障碍。

二、说目标的设定及重难点

1.目标的准确与完整

知识目标：

(1)能够有效回顾本章的重要基础知识;

(2)二次根式的计算与化简;

情感目标：

(1)对章节内容的总体把握，全面分析;

(2)体会对问题的解决办法的优化处理;

能力目标：

(1)提高学生善于处理问题的能力;

(2)培养学生构建知识体系，形成知识系统的能力;

2.重点、难点确立及依据

二次根式的计算与化简是新授时的重点，更也是复习课上的重点。

前面的公式、运算法则等都是为了这些计算与化简服务的，学生真正

体现所学的基础知识应就是在解决这些问题上。故此，本课教学内容

的重点设定为：

二次根式的计算与化简;

伴随着重点内容的出现，学生的问题也得以体现。要熟练地解决

二次根式的计算与化简问题，需要学生真正理解所要求的基础知识，

并灵活的运用基础知识解决问题。继而重新回归到重点内容上。然而

这些都是学生的困难之处。也就是说本课的重点内容就是难点内容。

3.重、难点突破方法

本课内容的重点也就是难点，突破的方法都在于如何有效地理解

二次根式的模型，以及如何运用基础的知识去解决较为复杂的问题。

而这些都在基础的回顾上让学生得以重新的认识，所以，突破的方法

之一就来源于学生对已学知识的掌握程度，另外