关于阅读理解的八种能力.pdfVIP

关于阅读理解的八种能力

关于阅读理解的八种能力

一、快速阅读理解能力

在考试中，阅读理解是限时阅读。它主要考查考生两个方面的阅

读理解能力：一是快速阅读能力；二是准确的理解能力。也就是说，

考生在英语阅读理解过程中，阅读速度要快，理解的准确度要高，二

者缺一不可。

二、文章体裁辨析能力

英语中，由于不同文体的英语文章有不同的写作方法。如果考生

具备了识别英文文体的能力，能根据文体特征迅速抓住文章的要点，

就会大大缩短阅读时间，提高理解效率。

三、文章结构辨析能力

英语文章有一个共同的特点，一般说来，首先确定文章的主题句，

即文章的中心，然后，后面的内容都是围绕这一中心来展开论述的。

中心句一般位于文章最前面，也有的位于文章末尾，还有的位于文章

的中间。有了文章结构的辨析能力，考生就能快速对文章进行全面、

系统的掌握。从而根据试题的不同内容或要求在不同的部位准确找到

答案的依据。

四、归纳总结能力

虽然绝大多数英语文章有中心句，但也还有些文章根本没有中心

句。如有些描述性的记叙就要求考生根据文章内容来归纳、总结出中

心句。目前高考中的英语试题总有3～4题考查考生对文章中心的理解，

这就要求考生一定要具有对文章的归纳、总结能力。

五、生词猜测能力

掌握一定量的词汇是进行阅读的前提，但运用各种英语知识猜测

生词的能力是考查考生阅读理解能力的一个重要方面。倘若单词都不

认识，也就无法阅读下去。然而，并不是说，一定要把所有的单词都

认识才能进行阅读。

事实上，阅读当中出现一些生词，是一件非常正常的事情。不仅

英语阅读如此，就连本族语也是这样。正因为如此，有些语言专家把

阅读戏称为猜词游戏。因此，考生在英语阅读理解过程中碰到不认识

的单词时，要根据各种知识大胆地猜测生词的意义，培养猜测生词意

义的能力。

六、长句分析能力

句子长而复杂是现代英语的一个显著特点，特别在现代科技英语

中更是这样。作者为了把叙述说得准确、逻辑严密，往往是一个主句

接一个或几个状语从句、宾语从句、定语从句、同位语从句、并列句，

中间还来几个非谓语动词短语或插入语。这样不但使句子长，而且句

子结构支离破碎，令读者不知从何处下手。因此，为了夺得高考英语

阅读理解的高分，考生必须具备长句分析能力。

七、综合推断能力

近年来，英语阅读理解中的推理判断题逐年增多，单从文章的字

面找不出答案，而要根据文章中的某些词、短语或句子来推断出它内

在的深层意义，或将几个事实综合起来对文章进行深层理解。因此，

考生必须在平时的训练中提高综合推断能力。

八、陷阱识别能力

在英语阅读理解题所给选项中，常出现部分真实的情况，但往往

以偏概全、过于笼统，增添枝叶，让选项中的确含有原文中的事实、

细节，或原文中已有的情况，却并不与原文事实完全一致，故意扰乱

考生的视觉，让考生信以为真，这就是英语阅读理解中的陷阱。因此，

考生要具有对陷阱的识别能力，才能绕过陷阱，从而作出正确的选择。

提高阅读理解能力的方法

第一、巧用信息整体把握

阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉

信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内

容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出

文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果

是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要

写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

第二、确定区域圈点勾画

阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时

练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪

些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂

这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有

了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，

圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少

宝贵时间。

第三、注意摘取原文

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题

最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够

抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题

目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即

使是归纳概括整段整篇文