人教版高中(水平五)《体育与健康》全一册《排球基本技术—扣球、身体素质练习》教学设计.pdfVIP

教学设计

高中《排球模块》

排球基本技术—扣球、身体素质练习

教学计划（水平五）

指导教师：

排球基本技术—扣球、身体素质练习

教学设计说明

一、指导思想

依据新课标的要求，以《中学体育教学大纲》“健康第一”为指导思想。对于高中阶段的学生来讲，

更应该注重其运动中的快乐感。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调

动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛

围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，提高学生在日常学习和生活中突发情况下的

应变能力。同时也注重学生的组织能力、交往能力、创新能力的培养及团队协作的社会意识。使学生在宽

松、愉快、热烈的课堂气氛中学会发现问题，解决问题，掌握技术，提高身体素质。

二、教材分析

本课选自高中《体育与健康》全一册教材排球模块。排球运动是由两支人数相等的球队，在被球网隔开的

两个均等的场区内，根据规则，以身体的任何部位将球从网上击入对方场区，而不使其在本方场区内落

地的、集体的、攻防对抗的体育项目。经常参加排球运动，可以发展人体的速度、力量、耐力、灵敏和柔

韧等身体素质，提高人的体能，增进身体健康；可以培养学生的集体主义精神和责任感。在教学中多安排

一些辅助性练习和形式丰富的练习手段，以帮助学生在练习的过程中消除消极的心理，引导学生利用各种

方法反复练习且在教师的启发下通过相互间的学习和交流，了解排球的运动价值、形成必要的动作技术，

为日后的学习锻炼打下良好的基础。

三、学情分析

本次课的授课对象是高一年级的20名学生，此阶段的男生已具有较高的体育活动能力和认知水平，

并且对于有一定挑战性的体育教学内容均表现出较高的学习兴趣。但是高中学生由于受到来自文化课学习

的压力太多，往往对于新授课表现出的兴趣不是很高，然而不少学生体会到排球扣球时的抨击声所带来的

制趣感，是一种很好的放松方式。本节课将通过学生分组教学、合作探究等教学方法，让更多的同学体验

竞争成功的乐趣。

四、教学目标

培养学生对排球运动的兴趣爱好，使每个学生乐于参与，体验扣球成功给人们带来的乐趣，发展学生专

长，提高学生排球基本技术，促进学生身体、心理的发展。

从而使90%—95%的学生能理解扣球上步起跳动作节奏（一小、二大、三并步）；85%—90%的学生能够

清楚、掌握正扣球练习方法。

完成相应的运动量，提高身体核心区域力量，发展力量、灵敏素质。

提高学生的自信心，培养自我展示能力，60%的学生能大胆展示自己的动作。培养学生团队协助、相互

学习、相互竞争的意识。

五、教学重、难点

重点：上步连贯，起跳有力，鞭甩快速。

难点：上步时机的把握，空中姿态的保持。

六、教法与学法

教法：主要采取启发式教学法、讲解示范法、提问作答法、对照纠正错误法、表扬鼓励法、分组练习法。

学法：充分体现学生在教学中的主体地位，培养学生实践能力以及自我管理能力。采用观察法、合作探究

法、模仿练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法。

七、教学过程

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教学程序：准备部分—基本部分—结束部分

（一）准备部分：

1、课堂常规：导入课题，明确教学内容与目标，师生快速进入角色；

2、准备活动：主要根据教材特点，热身活动以绳梯组合练习得形式进行，达到全身肌肉唤醒的目的，激

发学生学习兴趣的同时，达到了快速热身的效果。教学内容：1、小步跑2、提膝行进3、踢腿进行4、开

合跳5、毛毛虫前行6、弓步前行7、高抬腿跑8、后踢腿跑、9并步前行。

（二）基本部分：

首先熟悉球性练习两人一组自由组合进行传垫练习。

具体实施目标教学：

分成2小组，每组派发一台平板电脑，组长带领组员观看扣球技术动作，小组探究，分组总结。小组练习，

教师跑问问题，小组组内讨论问题和原因，提出相应解决办法，然后进行徒手练习——上步起跳扣固定球

练习——抛球上步起跳扣球练习——上手传球扣球练习

身体素质练习阶段：

安排平衡能力训练。所有动作都是以俯卧地面开始，左右脚各2组。1、听口令迅速站起单脚站立2、同样

迅速单脚站立，