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人教版四年级语文下册第二单元集体备课

主备：朱凤玲

一、教材分析：

本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读课文《中彩那天》《尊

严》，略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园地.

《中彩那天》反映了一个普通工人的崇高的精神世界,使我们懂得了

诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。《万年牢》告

诉读者做什么事都要讲究认真，实在。《尊严》讲了一件石油大王

哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊

重。《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼,告

诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。

四篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感人.学习

本组课文学生在提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生

形成良好的个性修养。

除课文之外,还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏

目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词

语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德

的熏陶。语文园地“”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的

语文实践活动,加深对“诚信诚信这一专题的理解;提高语言的表达能力。

二、教学目标

1、认识20个生字，会写28个生字。能会写会运用29个词语，会

读会认23个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3、体会文章的表达方式，培养学生阅读能力.

4、感悟人物形象，加深对诚信的理解,并能付诸行动。

5、引导学生潜心读书，充分感知文本内容，与课文中的人物进行对

话。

6、通过揣摩品味文中人物的语言、行动、外貌等描写，来体会作者

的表达方式,感受人物的情感世界.

7、运用课文中学习到阅读方法阅读相关方面的书籍、文章,搜集身

边的有关事例，加深理解，促进行动。

三、教学重难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、体会叙事要条理清楚，首尾照应的表达方式，养成认真阅读、多

读多想的好习惯。

3、在理解故事《中彩那天》内容的同时，懂得诚实守信是人的精神

财富,它比物质财富更珍贵的道理。

4、了解故事《万年牢》内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道

理。

5、学习故事《尊严》时,要从描写年轻人的自尊，懂得什么是尊

严。

6、体会“将心将心比比心心这一成语的意思，培养独立阅读能力.

四、课时安排：

1、教学本组教材可用10—13课时

2、精读课文《中彩那天》《尊严》用4—5课时

3、略读课文《万年牢》《将心比心》用2-3课时

4、口语交际课时1

5、习作课时2

6、“我的发现”“日积月累”“趣味语文”—12课时

五、教学建议：

《中彩那天》，可以引导学生找出母亲所讲的话和描写父亲神态、

动作的语句，认真读读，体会父亲的矛盾心态,懂得父亲是在生活艰

难的情况下做出的选择，从而体会其品质的高尚。课后小练笔小练笔“是

借助想象进行练笔的内容,它既能丰富学生对课文内容的理解,又可以

训练其想象能力.

《万年牢》，可以借助“课文中三处提到了万年牢‘’，这中间有什么

联系呢联系呢这个学习伙伴的提示，先引导学生找出相关内容认真读读，

再体会做糖葫芦与做人之间的关系.前两处“万年牢”是讲做糖葫芦这

件事,后一处“万年牢”是讲怎么做人。对怎么做人,可联系生活实际，

引导学生交流讨论。此外，还要学习课文通过一些具体事例来表现

一个人好品质的写作方法.

《尊严》，重点学习描写人物外貌、动作和语言的手法，并从中体

会人物的内心感受，认识人物的良好品质.在了解事情的经过、把握

课文内容的基础上，引导学生找出描写年轻人外貌、动作和语言的

句子,体会人物的内心变化。

《将心比心》，讲述的是人和人之间的宽容、理解，课文简短易

懂。教学过程中,可以抓住课文最后一段，结合生活实际，引导学生

谈自己的理解和体会。

口语交际与本组专题紧密结合，由课文内容延伸到生活中的以诚待

人事例，从而加深对这一问题的认识,