人教版六年级英语下册recyle教案.pdfVIP

课堂教学设计方案

Recycle第1课时主备人：投放日期2022年4月2日

一次备课二次备课

教学内容：period1

Day1AbeautifulDay2Farmer’smarket

教学目标：

（1）复习冠词a和an的用法。

（2）能够听、说、读、写有关水果、动物、蔬菜以及衣物等单词，并能将

单词归类记忆。

（3）能够运用形容词描述自己和他人的外貌。

（4）能够在教师的指引下，运用思维导图梳理已学过的语言知识。

（5）培养学生的思维能力和语言表达能力。

1.重点

（1）复习冠词a和an的用法。

（2）能够听、说、读、写有关水果、动物、蔬菜以及衣物等单词，并能将单

词归类记忆。

（3）能够运用形容词描述自己和他人的外貌。

（4）能够在教师的指引下，运用思维导图梳理已学过的语言知识。

2.难点

运用思维导图梳理已学过的语言知识。

教学准备

多媒体课件、图片、

教学过程

Step导入明标、Warmup

1.Greeting

T:Hi,everyone.

Ss:Hi,Missxxx.Howareyou?

T:Fine,thanks.Andyou?

Ss:Verywell,thankyou.

2.Singasong

T:Boysandgirls,nowlet’senjoyasong“OldMacDonaldHadaFarm”.

Step2Leadin

T:Wheredidyougoonyourholiday?

S1:Iwentto…

T:Whatdidyoudothere?

S2:I…

…

T:Lookatthispicture.Who’she?(展示Mike的图片。)

Ss:He’sMike.

T:Whatdidhedoonhisholiday?Let’shavealookattheRecycleunittogether.

Step3Presentation

1.ReadtheRecycleunitquickly.

(1)WhatistheRecycleabout?(Mike’striponthefarm.)

(2)HowmanydaysdidMikespendonthefarm?(Sevendays.)

(2)Readandwrite

Day1Day2Day3Day4Day5Day6Day7Day8

H

A.MakingnewfriendsandshoppingB.Lifeonthefarm

C.Mike’sdayonthefarmD.Gettingaschoolinvitation

E.GettingtoMikewell.F.GettingtoknowBillwell

G.AfarewellpartyH.Comingtothefarmandvisiting

I.PlantingtreesonthefarmJ.Cookingonthefarm

设计意图：Recycleunit的内容是一个整体语境，先让学生整体了解，建构

整体情景框架。

2.Day1Abeautifulfarm

(1)T:Mikecomestothefarmandvisitsthefarm.（展示农场图片。）Hereisthe

farm.Whatcanyousee?

S1:Icanseesomecows,somesheep…

S2:Icanseeajacket…

…

(课件呈现学生所说的鸡蛋、奶牛等名词。)

(2)数一数，在名词前加