九三班主任交流材料.pdfVIP

班

主

任

工

作

经

验

交

流

材

料

汇报人：王海军

实践出真知——班主任工作案例

班主任工作非常细碎，小到学生的吃、穿、住、行，大到学生的

人身安全等。可以说，班主任在行使教师传授知识的职责的同时，也

在行使父母的管理职责。十年来，我作为一名九年级的班主任，遇到

了许许多多这样那样的问题，也积累了处理问题的很多方法。下面来

举例说明一下。

案例一，2007年有一名来自西平的女生，平时在班中表现很不

错，老师们都很喜欢。年前十一月份的一次双休日后却没有返校，晚

上我给她父亲打电话询问时，她父亲吱吱唔唔不愿说。第三天我上完

课，安置好学生后到她家进行家访。由于路途较远，辗转几次到她家

之后，只有她奶奶在家，在我表明身份之后，奶奶含泪告诉了我原因，

孩子无意中知道了父母在瞒着她闹离婚，心里想不开，晚上趁人不备

吃了安眠药，现在在医院里。紧接着我赶往医院，学生在看到我后大

哭不止，他父母均不好意思低下了头，我安慰好学生后又对她的父母

进行了劝解。又过了几天，我再次进行了家访，将学生的各科作业和

试卷带上给她的父母看，“多好的孩子，懂事又听话，你们怎么舍得？”

同时我也批评了该学生，“有什么事解决不了，拿自己的生命开玩

笑？”终于一家的心结解开。该生返校后学习更加努力，顺利考入漯

河高中，现在山东大学上大二。直到现在逢年过节，该生都会回来看

我，与我交流生活心得。

案例二、2009年时有一个八年级的男生，在九年级升入我班后

我发现，他八年级期末考试时成绩是年级第11名，九年级第一次月

考成绩竟然排在42名。我感觉不对劲，找他谈话询问，他吞吞吐吐

好一会儿才说：“刚升入九年级我不大适应，上课没认真听讲。”我安

慰了他几句，但我并未往深处想。一周后的一天，我无意中在他座位

下捡到一张折叠的信纸，打开一看，竟然是班上一女生给他写的纸条，

诉说两人在一起的甜蜜。学生成绩下降的原因，我知道了，但我暂时

未吭声，仅暗中观察两人。几天后趁体育课我找他谈话，我将捡到的

纸条和几天来我的观察全盘托出，看他有什么反应。过了一会，他不

好意思的说：“老师，我刚进班时跟班上很多人不熟，是她给我写纸

条要我别生疏，我觉得她很好，所以我们就交往上了。”我从各方面

告诉他早恋的害处，当时他很痛快地答应我与她保持正常朋友的关

系。

但中段考试该生的成绩竟然退到了年级67名，怎么回事？我向

其他学生进行询问，原来二人私下仍在交往。这下我发火了，立即通

知他们的家长到校接学生回家，两天后两人回到学校见我，表示要痛

改前非，将学习放在首位。我向他们推荐了《初中生早恋的恶果》、

《如何与异性交往》等文章。几天后，女孩找我说心里话：“我总以

为我长得不漂亮，成绩也不好，父母不关心我，老师也不怎么关照我，

我只想找一个人倾诉一下。这几天我仔细想了一下，我今年才十五岁，

以后的路还很长，这样下去吃亏的还是我。”作为一名班主任，这件

事我也存在很多的不足之处。趁一次双休日，我带着他们俩去漯河一

高、五高参观学校，让他们把眼光放远。并且建议他们的父母趁休息

时间带孩子去大学校园感受一下。经过一段时间的调整，他们俩的成

绩均有了大幅提高，两人毕业后进入了理想高中。

在我班主任的工作生涯中，各种出人意料的问题比比皆是，最后

都能一一化解。不同的学生会有不同的问题，这促使我不断的学习处

理问题的方法。在家长和学生面前，班主任要以身作则、说到做到，

只有这样，处理问题时才更有底气。针对犯相同错误的两人，不一定

要采用相同的方法，班主任工作是一项艺术，没有固定的模式，需要

在实践中发现真知。