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六年级下册语文课本复习计划

六年级下册语文课本复习计划（精选13篇）

复习要有一个整体的规划，复习对进一步巩固学习成绩起着重要

的作用，通过复习打好基础，提高学习能力，培养学习习惯，做到好

中差衔接准备。那么什么样的复习计划才是好的呢？以下是小编精心

整理的六年级下册语文课本复习计划，欢迎大家分享。

六年级下册语文课本复习计划篇1

一、复习的重点、难点

1、从汉语拼音入手，正确认读、默写词语盘点的词语，掌握一部

分多音字的读音和组词。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的日积月累和成语。

3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵

活运用。

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5、指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，

条理清楚，真情实感。

二、复习措施

(一)复习方法

1、首先采用单元复习法，教师把课文中的重点、难点再跟学生一

起回忆。把作业本、一课一练中重要的知识点让学生去记忆;一些学生

错误率较高的题目让学生多观注。然后再通过相应的练习卷加深印象，

老师做到认真批发，讲解。具体安排这样：讲解课文花一课时，利用

早上时间给学生听写词语，主要是词语盘点中的词语，默写要背诵的

课文。课文讲解完后让学生回家把试卷做好，第二天教师批改之后再

与学生教对，做到不放弃一个学生。

2、然后采用分类复习，教师分工把词、句、按课文内容填空等基

础知识整理出来，让学生再进行练习，减少学生在这方面出现的错误，

加强学生的基础知识。

3、最后再进行相关的综合练习，让学生对复习的知识进行一个整

体的回归。教师要分析学生作业中出现的一些错误，把一些典型的错

误再反复进行强化练习，争取把错误率降到最低。

(二)教师方面的措施

1、围绕各单元教学目标，研究教材，抓住课文的重难点，全面系

统复习;一些重点的句子及理解让学生背出并会分析。

2、根据复习计划，学生对各知识点的掌握情况，有步骤有重点地

复习，主要集中于学习习惯的养成，基础知识的巩固，阅读方法的再

次巩固(如抓住重点词句理解一段话，分段方法等);

3、认真备课，精选习题，集中抓学生的难点讲透讲深，精讲各类

型，课后及时反馈，批改辅导;

4、复习重视全体，面向全体，尤其是全面了解、掌握后进学生的

复习情况，每天做好记录;

5、对学生进行思想教育，引起学生对复习的重视，明确家长职责，

配合复习工作，保持家校联系，了解学生在家复习情况;

6、复习以激励表扬为主，开展小竞赛，让学生在复习中尝到快乐，

提高复习效率;

7、对班中不同层次的学生基础知识要求人人过关，尤其是书本中

的字词、句式、课文内容默写，阅读习作视不同层次分层复习，因人

而异，有的放矢;

8、让学生自己准备一本本子，把自己在作业、试卷中出现的有关

基础知识的错误情况记下来，以便反复强化，时刻提醒自己。

(三)分类安排

第一部分：汉语拼音

要求学生端正作业态度，看拼音写词语时，要求把拼音拼完整。

要求区分音节、音序。查字典中的音节要大写。

第二部分：字词的复习

掌握本册的生字及多音字;辨析形近字、音近字;掌握音序、部首查

字的方法并能据词定义;掌握本册中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析

近义词与反义词。近义词与反义词这一块学生掌握较差，在平时的训

练中要求学生有意记忆，分类摘录下来，多读多记。

第三部分：句子的复习

继续认识句子;学习将句子写具体;会将把字句改写成被字句;学习改

写反问句;会改病句;会使用顿号、叹号，初步掌握冒号的用法;会缩句、

扩句;会写比喻句、拟人句;会区分句子中使用的说明方法等。

第四部分：阅读的复习

结合课文，掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的

一段话的方法;熟读课文，理解内容，并按要求朗读或背诵、默写课文;

能够默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题;对于课外阅读，教

师有选择地让学生进行练习并进行讲解，教给他们基本的阅读方法，

回答总是的巧门。其实最很重要的一点那就是反复读。

第五部分：习作的复习

能按指定的段式(时间、事情发展、方位的顺序)写一篇通顺、连贯

的文章。引导学生学会文章的川连。指导学生区分写人与写事