部编人教版道德与法治一年级上册：第3课《我认识您了》教学设计第一课时.docVIP

第三课我认识您了

教材分析：

《我认识您了》是义务教育教科书《道德与法治》(人教版)一年级上册第一单元的第三课,本课紧紧承接第二课的内容，让学生在新的环境下认识老师，并进一步喜欢老师、信任老师。

学情分析：

由于小学生刚刚入学，对自己的老师还不熟悉，甚至对有的老师根本不认识，在学校遇到事情，不知道怎么解决，对于老师这个新角色还没有一定的概念。现在的孩子大多数是独生子女，比较任性，不知道怎样与人相处，认识不到老师的付出。有的学生则会对老师有莫名其妙的恐惧，不知道怎样与老师相处。

教学目标：

1.知识与技能

学生熟悉自己的老师和本校的教工，明白老师很关心学生，工作很辛苦。学习与老师相处的方法，培养学生的人际交往能力，消除对老师的陌生感和羞怯感。

2.情感态度价值观

喜欢和老师在一起，感受老师的关心。

3.行为与习惯

养成尊敬老师的良好习惯。

4.过程与方法

通过游戏设置，使学生在学校里情绪安定，高兴地学，愉快的玩。

教学重点：

增进师生之间的感情，感受老师对自己的关心和爱护。

教学难点：

消除对老师的戒备心理，学会与老师友好相处。

教学时数：

2课时

第一课时

教学准备：

1.教师准备：自我介绍的材料，自己制作的名片，课件，猜老师游戏需要的材料。

2.学生准备：彩笔和贴画及制作名片需要的文具。

教学过程：

猜一猜

（一）导入：

1.出示自己制作的名片卡，进行介绍，让学生猜一猜

师：孩子们，开学已经有一段时间了，你们认识我吗？了解我吗？

2.老师补充自己的一些特长和特点的资料。

师：大家对我已经很熟悉了，那么你们还认识别的老师吗？接下来我们来玩一个游戏——“猜猜这是哪位老师”

（二）游戏步骤：同学们围坐一圈，由一位同学来出示老师的特征，其他同学来猜，猜到了举手回答，其他同学注意倾听，判断他猜的对不对，不对的我们继续找人来猜，猜对了请大家把掌声送给他。

（三）出示刚才猜的各位老师的照片，让孩子们更进一步的了解学校里的老师。

二、找一找，认一认

（一）认识不教我们课的老师。

师：孩子们已经认识了很多给我们上课的老师，那平时不给我们上课的老师，但是也跟我们有密不可分的关系的老师你们认识吗？

出示不教一年级课的老师照片，让学生认一认，教师相机做介绍。

（二）认识学校的教工。

1.师：孩子们，学校里除了上课的老师以外，还有哪些为同学们服务的人员呢？

学生回答，教师补充。

如：保安，食堂阿姨等。

2.课件出示这些工作人员工作的图片，并给学生介绍这些后勤人员的职责。

夸一夸，赞一赞

（一）学生说一说心里最喜欢的老师。

师：孩子们，我们认识了这么多了老师，你最喜欢哪位老师呢？为什么喜欢他呢？

分小组说一说。

（二）全班汇报交流

小组选代表夸一夸本组同学最喜欢的老师。

课堂小结。

板书设计：

第三课我认识您了

我的老师：

教学反思：