单元名字叫一节教学目标1unit 1 period h.pdfVIP

Unit1MynamesGina

PeriodOne

Teachingaims（教学目标）

1．学会问候他人

2．学会如何做自我介绍,认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字

3．从中学会获取他人的基本信息

4．初步学会使用部分形容词性物主代词

Languagepoints（语言点）

1．要求掌握以下句式：

（1）—What’syourname?

—Mynameis…

（2）—Hi.Myname’sGina.

—I’mJenny.Nicetomeetyou!

Nicetomeetyou,too.

（3）what’s＝whatisI’m＝Iamname’s＝nameis

2．要求掌握以下词汇：

（1）生词：name,nice,to,meet,too,your,MS.

（2）人称代词和形容词性物主代词：I,you,my,your,his,her

（上述数词和部分形容词性物主代词本应在第二和第三中出现，

但可以在第一中非正式出现，给学生初步的印象，为后面的学

习作铺垫。）

Difficulties（难点）

Teachingsteps（教学步骤）

1.Warming-upandrevision（课堂热身和复习）

(1)Playthetape,enjoytheABCsongorHellosong,gettheSstosing

together.

(2)Warmgreetingstothestudents.

T:Hello!/Hi!

S:Hello!/Hi!

T:Youareverybeautiful/cool/…

S:Thankyou.

2.Presentation（呈现新知识）

（1）T:Hello!MynameisLily.What’syourname?

S:(学生回答)MynameisTom.

T:It’sagood/nicename.Ilikeyourname.

教学设计说明

1．在课前放一段学生熟悉的英文歌曲，渲染学习气氛。在轻快

的音乐中学习，使学生更乐学。

2．跟学生热情地打招呼，赞美学生，尽快缩短师生之间的距离。

如学生未能理解，可用汉语补充解释。

3．T重复两遍这两句话，然后板书my/your/what’s在黑板上，

并在与学生交流的时候加重my/your的语音，突出这两个单

词。

4．T要及时表达对学生名字的欣赏。

（2）T:Hi!I’mLily./Myname’sLily.

S:(学生回答)Hi!Lily.I’mAlan.

T:Nicetomeetyou!

S:Nicetomeetyou!

（3）Practicetheexpressionsontheblackboard.TelltheSstopayattention

to:

what’s＝whatisI’m＝Iamname’s＝nameis

3.Playagame.

(showtheSsabagwithfruitsandtwoboxesfullofEnglishnames)

T:Lookhere.Ihavealotofgiftsforyou.Comehereandtouch.Trytosay

themin