梅学堂人教版英语上册unit 4单元.pdfVIP

内容Unit4Weloveanimals.

第1

教学1能听懂、会说并理解句子What’sthis?It’sa...

目的2在创设的情景中，能用What’sthis?It’sa...表达和询问。

要求3学生浓厚学习的培养。

学习表达What’sthis?It’sa...常见的动物单词duck、bear、

重点与

dog.

难点

在创设的情景中，能用What’sthis?It’sa...表达和询问。

教学过程：

一、热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）Recycle1Letssing的，师生共同演唱歌曲HowAre

You?,并伴有打节拍等动作。

（2）学生口语表演。给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内

容自编会话。（若课上没有准备的时间，可留口头家庭作业，让学生头

一天准备。）在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总

和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容：

a.Goodafternoon,Fangfang.

Goodafternoon,Lanlan.

Lanlan,thisisDongDong.Heisnew.

Hi,DongDong.Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

b.Hello,BaiLing.Howareyou?

Hi,Imfine,thankyou.Andyou?

Verywell,thankyou.

（3）游戏：SHOWMEYOUR…【学生使用自己准备好的文具实物】

先示范说单词，如pencil，说Showmeyourpencils.学生出

示铅笔，又快又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其它

文具单词的口令，继续游戏。（注意：应参加学生的游戏，与学生一起

展示文具。）

二、呈现新课(Presentation)

（1）举起自己的钢笔说：Look！What’sthis?学回答pen，重复：

Yes.It’sa...用其他文具再次重复，以此让学生了解What’sthis?It’s

a...的意思。

（2）拿出准备好的袋子，袋子中有rabbit,panda,monkey,dog,duck等

动物玩具。举起，兴奋地说：Look!Ihavesomanyanimals.Let’shave

alook.并一一出示，询问学生What’sthis?带着学生用句子It’sa...回

答。

（3）多次重复，提问。What’sthis?It’sa...

（4）在学生不注意的基础上，询问教室的其他东西，What’sthis?学

生用It’sa...回答，边练习的基础上，应该很多孩子都会回答出来。

（5）拿一个东西自问自答What’sthis?It’sa...，但是故意说错，

学生自然说出no。It’sa...

（6）Letstalk/A部分的课件。之前提出要求：

你能听到或看到几种动