革命老区农村学校红色校园文化建设的研究开题报告.pdf

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四川省教育科研资助金项目

《革命老区农村学校红色校园文化建设的研究》

开题报告

黄洋将军希望学校课题组

旺苍县地处四川盆地北缘，米仓山南麓，是红军时期川陕革命根据地后期首

府，老一辈无产阶级革命家徐向前、李先念等曾在这里战斗生活了整整两年。红

四方面军在这里召开了重要的木门军事会议，组建了红军妇女独立师、水兵连、

少共国际先锋师。红四方面军兵器修造厂、子弹厂、制药厂、造币厂、被服厂、

红四方面军的医院、团校和红三十一军政治部都曾进驻黄洋。黄洋有大批儿女参

加了红军，许许多多黄洋人流血流汗甚至牺牲生命支持革命。“中国红军城”由此

而来。“黄洋将军希望学校”位于红军城东9公里，始建于20世纪初，已百年风

华。2008年汶川大地震，校舍损毁严重，学校无法正常上课。值此困难时期，曾

就读于我校的黄洋籍将军赵金光组织中国将军书画研究院235位将军题词赠画，

由紫气中华文化传播有限公司董事长吴紫良先生捐资援建了学校。为铭记将军们

的恩情，中共旺苍县委、旺苍县人民政府建造将军亭一座，成都军区政委刘书田

上将题写“将军亭”牌匾，原中央军委副主席、国防部长迟浩田上将亲笔题写“黄

洋将军希望学校”校名，使我校成为全国第六所、四川省第一所将军希望学校。

为传承红色文化，弘扬将军们的革命精神，培养学生立志报国，勤学向上的

情操，充分发挥文化育人的功能，特提出本课题的研究。

一、课题提出

1、校园文化是优秀文化的缩影，其本质是育人

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校园文化是彰显学校个性和办学特色最鲜明的名片，是学校的灵

魂和精神支柱，是学校办学水平和核心竞争力的集中体现，是构成学

校育人环境的重要组成部分。校园文化不仅能陶冶学生的情操，规范

学生的行为，还能培养学生的集体意识和协作精神，培养学生健康的

个性，并促进学生的心理健康。丰富多彩的校园文化活动，不仅能够

展示学生才华、发展学生个性，培养学生的实践能力和创新精神，还

适应了学生精神需要的多样化、个性化的特点，避免了对学生人格塑

造单一化的倾向。使那些个性特长较突出的学生能找到适合自己的内

容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自

尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意识，形成积极向

上的生活学习态度。学生置身于优美的校园环境中会感到心旷神怡，

心窗打开，可增强进取心，从而自愿接受困难的挑战。古今中外，许

多实例证明：优秀的校园文化所形成的学校精神和良好校风，不仅有

益于学生身心健康的发展，而且还催化有潜在能力人才的迅速成长。

优秀的校园文化能够形成一种感染气氛，使学生很自然而然地受到感

染和熏陶，从而逐渐形成与校园文化精神合拍的道德风尚，行为习惯

和人格魅力。建设富有创造性、具有鲜明特色的校园文化是学校实施

素质教育，全面提高学生的文化素质和道德水准，以适应21世纪对人

才的要求和需要。

2、旺苍是革命老区，红色文化资源丰富

旺苍地处川北山区，经济、文化、教育在省内处于靠后的位置。

上世纪三十年代初，徐向前、李先念、许世友、洪学智等老一辈无产

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阶级革命家曾在这里留下了宝贵的红色文化资源――木门会议旧址、