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初中政治学科听课的方法

初中政治教学担负了造就学生的创新思维实力的重任。但是初中政治的传统的教学方式使得许多学生对这一学科都是被动地学习,许多学生都是死记硬背,不去理解,不听课。这样的教学方式限制了学生的活泼性和思维实力,导致了学生缺乏自主学习实力,同时也缺乏创新实力。针对这个问题，我为大家搜集整合了以下的初中政治学科听课的方法，盼望可以对大家有所协助!

1、做好课前打算。

精神上的打算非常重要。保持课内精力旺盛，头脑醒悟，是学好学问的前提，要尽可能做好预习，万一不能课前也要阅读一下教师下节课要讲哪些内容，做到心中有数。

预习的方法。

在阅读教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学实力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)，分别标出并登记来。这样既提高了自学实力，又为听课铺平了道路，形成期盼教师解析的心理定势：这种需求心理定势必将调动起我们的学习热忱和高度集中的留意力。针对政治教材的特点，在预习时可带着问题思索，问题从哪里来，可从三题切入，即从课题、节题、框题切入，将课题、节题、框题前面加上为什么说、如何理解、怎么样、什么是等疑问代词，变陈述句为疑问句，问题就产生了。二是从根本概念切入问题，如初三政治第七课《建立社会主义法制国家》中什么叫依法治国?为什么要依法治国?怎样才能依法治国?三是从根本原理、根本观点切入问题。可以这样问自己：这个观点的依据是什么?在现实生活中有什么表现?它对我们的工作、学习、生活、实践有什么指导意义?在现实生活中，哪些表现又是违反了这一原理?假如违反了这一原理睬导致什么后果?我们应当怎么办?如初三实施可持续开展战略一框题，我们就可这样去问。四是从根本事实切入问题，我们可以从教材中列举的正反事例入手，也可从教师创设的教学情境入手，思索这件事说明白什么?我们身边有类似的事例吗?应如何相识和着手解决?

2、集中留意力。

思想开小差、分心等一切都要靠理智强制自己用心听讲，靠意志来解除干扰。

3、谨慎视察、踊跃思索。

不要做一个被动的信息承受者，要充分调动自己的踊跃性，紧跟教师讲课的思路，对教师的讲解踊跃思索。结论由学生自己的视察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

4、抓住教师讲课的重点。

有的同学在听课，往往无视教师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清晰。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要留意教师反复强调的局部。

5、做好课堂笔记。

笔记记忆法是强化记忆的最正确方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克制大脑记忆方面的限制。俗语说好记性不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必需记笔记。同时做笔记能充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作，可以协助学习。

6、留意和教师的沟通。

目光沟通，提问式沟通、课后沟通都可以促进学习。

7、作业方法

作业是提高思维实力，复习驾驭学问，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以到达稳固检验自己的目的。有些学生往往会觉得上课时明明听懂了，为什么题目却不会做，考试得不到好的成果?这就须要平常作业的训练，留意各种不同题型(单项选择题、不定项选择题、简答题、辨析题和论述题)的解题方法，从而到达训练的目的，提高自己的成果。

8、谨慎完成每一阶段的复习工作

学生在学完必须教学内容后，有目的地刚好复习和稳固学问的学习方法。其优点在于可加深和稳固对教学内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。依据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后渐渐缓慢下来。因此，对学过的学问应做到刚好课后复习、谨慎单元小结、全面网络总结，充分构建学问体系。

第一、课后刚好复习。刚好复习，首先强调刚好，趁热打铁，学过即习，方为刚好。然后，通过多种练习题型，从不同角度提出问题，调动自己踊跃思维，使所学学问在头脑中留下痕迹，形成记忆，到达理解、驾驭教材之目的。切忌在学习之后很久才去复习，这样，所学学问会遗忘殆尽，就等于重新学习。

其次、谨慎单元小结。单元小结在于把握单元主题。应当能扣住中心，找到关键、突出重点、解决难点。概述全章、全节的主要内容，创设一个清楚、简明的脉胳，形成定势。一般盼望学生能自我通过每课的复习而构建本单元的学问框架。

第三、全面总结与归类形成学问网络。全面总结本书的章节单元之间的内在联系有助于形成学问体系的主干，通过比拟分析与归类形成一张较坚固的学问网络。这样集中复习，不但记忆坚固，而且明确其所属，便于应用。当熟识的学问一旦被充分运用并与实际联系在一起就真的不简单遗忘了。从而提高了自身的实力。

总之，任何一门学科都有其自身的特点、学习方法和技巧，政治学科也不