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大班科学活动－动物气象员

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来源老师范文吧课

件大班科学活动：动物气象员

设计意图：本活动在生成前，我们在班内开展了天气预报的活动，由幼儿关注每天的天气改变，并向大家播报，孩子们的爱好与日俱增，那么如何使他们保持爱好并深化这一活动呢？我想到的是孩子们喜爱的动物。因为有些动物在天气改变前有着特别的表现，并有必须的规律，能起到预报天气的作用。因此，我设计本次活动动物气象员。引导幼儿学习依据动物的特别表现推断天气的本事，让幼儿懂得一些气象改变和动物的习性改变之间的关系，活动中，我选择生动形象的多媒体课件，使幼儿获得直观的形象，让孩子们发觉动物在下雨前的特别表现，同时引导幼儿用肢体语言去效仿小动物，协助加深记忆，总之，让孩子们在轻松开心的气氛中获得科学学问，同时激发幼儿的新奇心，提高探究天气微妙的爱好，萌发爱科学的情感。

活动目标：1，了解下雨前气象特征和小动物的特别表现，丰富气象学问。

2，通过嬉戏、表演、驾驭动物在预报天气时的改变。

3，引发幼儿探究大自然的爱好和欲望。

活动打算：气象云图、测量仪器图。

故事PPT,多媒体课件。

活动前请幼儿一起关注天气改变，使幼儿对天气有初步的了解。

活动过程：一，以谈话的方式导入活动，使幼儿了解天气的几种方法。

1，师：今日的天气怎么样？

明天又是怎样的天气？小挚友是怎样知道明天的天气状况的?

(看天气预报，手机报，听播送。。。。。)

2，师：每天有气象员为我们播报天气状况，不知道他们又是如何知道天气的改变的？

〔幼儿大胆猜测，引起爱好〕

3，出示PPT----云图，气象仪器。

师：气象专家通过卫星定位系统观测云象。运用专业的气象仪器，测出气温、风速等气象状况。机灵的专家通过分析云图预知天气状况，最终由气象员告知大家，我们就知道最近几天的天气状况了。

二，播放故事PPT---了解故事内容，知道一些动物与天气的关系。

1，师：气象专家们的本事可真大，每天都告知我们天气的改变，给我们的生活带来了便利。其实在天气预报方面许多小动物也是气象员，此时此刻就让我们一起相识相识它们吧。

2，倾听故事要下雨了。

提问：〔1〕故事中的小动物是怎样预报天气状况的，小乌龟怎么知道要下雨的？

〔2〕下雨前小蜻蜓有什么特别的表现？

〔3〕当小山羊问到蜘蛛时，蜘蛛怎样说的？

〔依据幼儿的答复，出示相关的图片〕

师幼小结：听了这个故事，我们知道小乌龟、蜻蜓、蜘蛛它们能提前知道天气的改变。乌龟流汗，蜻蜓低飞，蜘蛛收网的方法告知我们要下雨了，它们真是奇妙的气象员。

三，拓展学问，播放动画。

1，师：除了故事中的小动物是气象员，还有许多小动物也可以预报天气，此时此刻就跟着教师一起去大自然中看看吧。

〔边看动画边探讨教师提出的问题〕

〔1〕听小青蛙似乎在呱呱的唱歌？

小结：天快要下雨了，空气的水汽许多，青蛙的皮肤湿漉漉的，很安适的在池塘边呱呱的叫。

〔小挚友一起学一学下雨前青蛙呱呱的唱歌〕

(2)小燕子怎么了啦？为什么飞那么低？听一听它想告知我们什么？

小结：小燕子也是奇妙的气象员，原来它低飞是因为下雨之前高处的空气潮湿，会打湿虫子的翅膀，虫子们只好降低飞行，小燕子为了能吃到虫子只好也降低飞行了。让我们也变成小燕子飞得低低的告知人们要下雨了。

〔3〕有一群小蚂蚁好忙啊，为什么要搬家呢？听听小蚂蚁怎么说。

小结:原来快要下雨的时候，蚂蚁怕它们的家被雨水沉没，所以要把家搬到高高的地方去，当我们看到蚂蚁搬家时就知道天要下雨了。

〔小挚友效仿蚂蚁在下雨前搬家的样子，加深印象〕

〔4〕河里的小鱼游得无精打采的，我们问问它们怎么了？

小结：下雨前水里比拟闷，鱼儿只好探出脑袋到水面透透气。

〔效仿小鱼在下雨前游来游去的样子〕

〔5〕鸡妈妈带着鸡宝宝在做什么？我们一起看看。

小结：要下雨了，气压太低，有点闷。鸡妈妈就带着宝宝们在院子里捉虫子吃了。

〔6〕勤劳的小蜜蜂怎么没出去采蜜呀，在偷懒吧，去它家看看

小结：原来翅膀被雨水打湿了，飞不动，只好在家里做工了。当我们看到蜜蜂在家里做工时，我们就知道天要下雨了。

2，测一测----通过课件小嬉戏测一测幼儿驾驭的状况。