初中物理新课程改革实施计划方案.pdfVIP

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坪上中学物理新课程实施方案

万国富

决定人类命运的最重要的因素是人的素质，不仅是精英的素质，而

且是居民的平均素质。而培养目标的调整，人才培养模式的改变，课程容

的更新评价的改革，是对基础物理教育提出的挑战，物理教育课程的改革

是趋势。结合评上中学实际拟定坪上中学物理新课程实施方案

一：物理学科发展的现状分析

1：实验教学不受重视的现象日趋严重

众所周知，物理上一门以观察和实验为基础的学科，这一点恰恰是物

理学科不同于其他学科的优越性，但是在实际教学中，教师是变“分

组实验”为“演示实验”变“演示实验”为“讲实验”,令人感到忧

虑，主要有一下几点原因：

（1）学校实验器材有限，实验环境差。

（2）部分物理教师实验态度不端正。

2：教育观念较为旧。

由于当前还没有摆脱应试教育阴影的笼罩，因而应试教育观念在教师

头脑中没有获得根本的转变，而且部分教师对新教学观念消极应付态

度，不积极学习，因而直接影响了教学方式和学习方式的转变。

3：教学方式较为老化，学习方式较为单一,被动具体表现为：

（1）教学过程中多数是教师讲，学生学到过程，甚至出现“一言堂”

现象。严重影响学生的学习兴趣。

（2）重结论，轻过程。

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（3）忽视学科特点，使物理教学脱离生活.

二：物理学科发展的目标

第一，以中学物理课程标准为依据，以新的课程理念为指导，

从根本上体现学生在教学活动中的主体地位，让学生通过学习获得健

康、和谐、全面的发展。

第二，在设计和规定教学基本要求的同时，给部分学生以充分发

展的空间，课程标准只有下限，没有上限，下限是绝人多数学生必须

达到的基本要求，在此基础上学生可以自由发展，对有些问题的研究，

学生完全可以超越课程标准。

第三，增强教学设计的具体性和可操作性，有利于教师对照教学

目标，检查自己的教学设计能否使学生达到要求。

第四，有利于对教学或者学习效果进行科学的测量和评价，有利

于其他教师、教学管理部门按照教学目标，评估教学效果。

三物理学科单元（模块）教学目标

三中学物理章节或课题的具体教学目标

中学物理章节或课题的具体教学目标有多种表述形式，我们提倡分

四个层次叙述的形式，即：

第一层次：某一章节或课题所包含的基本和相对独立的知识点；

第二层次：对应于各知识点的四级学习水平；

第三层次：对应于某一级学习水平的具体目标条目；

第四层次：条目下设的细目。

例如“机械效率”课题的教学目标，可表述为：

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①识记

I)记住机械效率的定义。

A复述机械效率的文字定义；

B写出机械效率的定义式。

②理解

II)理解有用功、额外功和总功的物理意义。

A对阻力进行分类，区分有用阻力和额外阻力；

B判断利用简单机械做功时的有用功和额外功；

C确认总功、有用功和额外功之间的关系，即总功：有用功+额

外功。

III)理解机械效率。

A确认引人机械效率概念的必要性；

B确认机械效率的定义方式；

C用自己的语言叙述机械效率的意义；

D举例子比喻机械效率；

E确认机械效率的取值围；

F提出提高机械效率的途径；

G导出机械效率的变式；

H根据有用功与额外功的比值，算出机械效率。

③运用

IV)运用机械效率公式进行有关计算。

④灵活运用

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