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观潮设计优秀教案7篇
观潮设计优秀教案篇1
教学目标:
1、充足认得“倍”的概念。
2、理解“一个数的几倍是多少”的含义,并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。
3、经过“倍”的概念的形成过程,体验“一个数的几倍是多少”的含义。
4、培养学生操作、察看、推理的本领及擅长动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。
教学重、难点:
重点:经过“倍”的概念的形成过程,建立“倍”的概念。
难点:建立“求一个数的几倍是多少”的一般思路,依据图形会求解倍数
教学过程:
一、复习
二、创设情景,探究新知
三、情境导入
请3名女生站在第一排,再请6名男生站在第二排。
第一排有几个女生?
第二排有几个3?
我们就说男生人数是女生的2倍。这节课我们就来学习有关“倍”的知识。
四、探究新知
1、出示教材第50页例1,初步形成“倍”的概念。
(1)图中有多少根大胡萝卜?
那带叶子小胡萝卜有多少根?把6根小胡萝卜2根2根放在一起,就是几个2根?我们就说小胡萝卜的根数是大胡萝卜的3倍。
(2)白萝卜一共有几根?
倘若白萝卜每2根放在一起,就有几个2根,那白萝卜的根数是大胡萝卜的几倍?
2、巩固“倍”的概念。
教材p50—“做一做”第2题。
第二行每5根小棒摆在一起,要摆几个5根?一共有多少根?
学生动手摆小棒,数小棒,然后汇报。
五、巩固练习
1、教材p50—“做一做”第1题。
指名学生回答,其他学生独立完成,然后集体订正。
2、教材p53—练习十一第1题。
让学生数一数、填一填,指名学生回答并集体订正。
六、课后小结
通过本节课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?你们感觉本身表现得怎么样?师:在日常生活中,还有许多关于“倍”的知识,希望大家不绝察看,然后把察看到的结果下节课告知老师。
七、板书设计:
倍的认得
胡萝卜:2根胡萝卜:2根
红萝卜:6根3个2根白萝卜:10根5个2根
红萝卜的根数是胡萝卜的3倍白萝卜的根数是胡萝卜的5倍
观潮设计优秀教案篇2
曹刿论战
教学目的
1.懂得文中实词“师、将、鄙、克、竭、盈、靡”等的意思,虚词“之、以”等的用法。
2.了解曹刿关于战争取胜的论述及其指挥作战的才能。
教学设想
这段文章,毛主席在《中国革命战争的战略问题》一书中曾全文引介,并作了精辟的评析。这段文章中有很可值得学习的东西。
这段文章是《左传》中的一段名文,记述了春秋时期齐鲁长勺之战,记下了曹刿关于战争取胜的知名论述以及曹刿如何指挥鲁军战胜齐军的史实,描写了曹刿的军事才能和作战指挥才略。其记事有详有略,内容重点突出;先言战斗进程概况,后明战斗进程何以如此,文章主旨显明。本文在内容、写作方面的这些特点,教学中要讲清晰。
逐句逐段讲解课文。在懂得句意的基础上引导学生理解文章的内容和写作特点。加强诵读练习。
用两个课时。
第一课时
教学重点
1.解决字音、句读。
2.训练诵读本领。
3.了解曹刿关于什么是战争胜利的保证这个问题的看法。
教学过程
一、导入新课。
老师:同学们,今日我们学习《左传》中的一段知名文章《曹刿论战》。这段文章,毛主席在他的紧要著作《中国革命战争的战略问题》一书中曾全文引介,并作了精辟的评析。这段文章很值得我们一学。
?左传》是我国古代第一部编年体史书(“编年体”,即按时代次序记事)。这是一部特别宝贵的史书,当中保管了我国春秋时期很多紧要的史料。这部书特别长于记述战争,本篇记述的是春秋时期齐国鲁国在长勺进行的一次战争。这次战争,弱小的鲁国战胜了强大的齐国,其原因是什么,其玄妙何在,本篇作了简洁而生动的记述,学完后大家会对之有个了解。
现在,请一位同学把“阅读引导”和注解①念一遍。
二、老师范读课文。
三、正音。
刿(guì)间(jiàn)弗(fú)蹋ǎ猓楱ぃ睿┎(bó)孚(fú)辙(zhé)轼(shì)竭(jié)靡(mǐ)
四、学生朗读课文。
先提出朗读要求:1.字音准确。2.句读正确。叫一名同学朗读第一段,再让全班同学齐读第二、三段,读毕酌情讲评。
五、讲解课文。
第一段
1.全班同学齐读。
齐读前提出要求:思索回答“第一段重要写什么?”齐读毕提问一二名同学,以了解学生对文章的理解情况。
2.词语、句子。
“十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见,其乡人曰:‘肉食者谋之,又何间焉?’刿曰:‘肉食者鄙,未能远谋。’乃入见。”“十年”:鲁庄公十年,即公元前684年。“师”:军队。“伐”:兴兵攻打。“我”:指鲁国。相传《左传》的是鲁国的左丘明,所以其书用鲁君的年号记事,称鲁国为“我”。“公”:鲁庄公。“将”:计划,准备。“战”:作战,迎战。“请见”:恳求参见庄公。“其”:他的。“乡人”:同一个乡的人;“乡”:古代的地方行政单位,相传周制以一万二千五百户为乡。“肉食者”:吃肉的人,指有权位的贵族。“谋”:筹备,考虑。“之”:代防御齐师之事。“间”(
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