2025届高考语文复习：文学类文本阅读之小说+课件.pptxVIP

现代文阅读

文学类文本阅读;读懂一本小说，就是多活一次人生。

小说通过虚构的故事，让我们经历一段我们不曾经历的人生。

这就是为什么那些最杰出的小说是文明赠予我们的礼物。它们让你完全沉浸在床头的台灯能够照射到的小小空间之中，摒除了喧哗的世界。本来你对自己几乎一无所知，它们却让你了解自己的孤独，了解自己的悲哀，了解自己在永恒时光中小小的位置。;1.不曾经历的人生让我们产生隔阂

2.专注于故事情节让我们忽略鉴赏

3.艰深的主题意蕴让我们难以把握

;一、近三年高考小说阅读真题示例与命题规律探究;(一)近三年新课标卷文学类选材;(一)近五年全国甲乙卷文学类选材;(二)新课标卷第8题;(二)新课标卷第9题;全国卷第8题;全国卷第9题;2021;《2023年老高考新课标适应性测试四省联考调研会议纪要》与小说阅读备考的有关要点2.考试命题落实考教结合的理念：考试有意向引导教学回归教材，加强教材和考试的联系。文言文第二个选择题直接反馈教材内容，未来论述类等阅读材料、作文等，也会加强对教材的考查反馈，反馈教材的形式会很多样。此外，教材中的单元研习任务应该被重视。3.情境化试题的命制是核心：尤其关注对学生在真实情境下分析问题、解决问题能力的考查。比如论述类文本的选择题，尤其是第一个选择题对“北极动物”概念的考查，必须放到阅读情境中去理解。作文的情境要求也是体现。随文设题，反套路命制试题是重点考虑的方向，所以不建议通过大量刷题来提升成绩，尤其是要关注避免劣质试题的负影响。6.文学类文本的材料选择：单文本或双文本不确定，也不会是特殊的考虑因素。近几年近代文学的作品考试是主流，但不代表着就一定是这样。所以，形式上的东西都不会固定，重点在考查学生的核心素养。

——四省联考会议纪要;二、高考命题与教材进行了更紧密、更深入的结合

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;（3）反套路题型多样，形式新颖。

反套路是建立在套路基础之上，没有套路，何来反套路？反套路是给考生答题设置难度，但反套路并不是说让题目超越考生答题能力范围。题目形式不管怎么变，答案内容都不会超出学生的理解范???。简单解释：题目没见过，但是背后的知识点“我”学过。这就是“以生考熟”。

答题的基本思路：

一是审题，问什么，答什么，找到答题方向；

二是找知识点，题目考察哪一个知识点，这些知识点体系要牢固掌握（必备知识）；

三是认真分析文本，对照知识点来做分析解读（学科素养和关键能力）。

反套路题有本质也就是高考由“考知识”向“考能力”转变。;如：【2022·全国甲卷《支队政委》】

9.这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析分析（6分）

考察内容：小说和纪实文学的文体知识;解答本题的关键，是明白小说和纪实文学这两种文体的特点。

第一步：审题。反套路题最重要的是要认识题目，问什么，答什么。

题目内容形式也许没有见过，但是背后的知识点绝对是我们所学的，或者答案内容是在我们理解范围内的。

由题干可知，首先要明确两个文本的文体是什么。文本一是小说，文本二是纪实文学。然后结合两种文体的特点分析二者艺术表现的差异。

;第二步：找得分点。也就是见招拆招，找到答题的方向，踩准得分点，规范答题步骤。

本题分值为6分，可推断至少有三个得分点，每点2分。

三个得分点规范答题模式：①艺术表现不同点（1分）+文本简要分析（1分）②艺术表现不同点（1分）+文本简要分析（1分）③艺术表现不同点（1分）+文本简要分析

小说的最大特点上虚构，小说三要素：环境，人物，情节。

纪实文学，是指借助个人体验方式（亲历、采访等）或使用历史文献（日记、书信、档案、新闻报道期），以非虚构方式反映现实生活或历史中的真实人物与真实事件的文学作品，其中包括报告文学、历史纪实、回忆录、传记等多种文体。纪实文学也称“报告小说”（报告文学化）或“小说化”的报告文学。

基于以上两种文体的基本知识体系，考生可以从以下方面突破，踩准得分点：

（1）虚构性与真实性的不同；（2）环境描写的不同；（3）人物描写的不同（4）情节叙事上的不同。

第三步：由这一类到这一篇，结合文本具体分析，找不同。这一步最为关键，是考生核心素养和关键能力的存在。;【答案关键词：故事的虚构与真实】从艺术手法来看，文本一是小说，艺术性强。在对老胡的塑造之中运用了动作、语言、神态等描写方式，（如为了让“我”和林大富把他绑起来，他说“老黄，我求你个事成不成？”“我让你干什么你干什么？”“不，有任务！”，这些是语言描写，如”老胡说着抓起一个挎包”，这是动作描写）同时文中借助环境描写进行烘托，借助“我”和“林大富”进行衬托，作者借助这些方式塑造了一位铮铮铁骨的英雄形象；文本二是纪实文学，真实性强。疗伤的过程是真