《创业就业指导》课程教学大纲.pdfVIP

《创业就业指导》课程教学大纲

《创业就业指导》课程教学大纲

课程代码

课程名称：创业就业指导

课程性质：必修

课程类别：实践课

学分：1

学时:32（其中，课堂教学24学时，课外实践8学时，本课程课外实践内容是

指学生自行参加的社会实践活动）

一、目的与任务

大学生创业就业指导课程作为必修课，既强调职业在人生发展中的重要

地位，又关注学生的创新创业意识培养，通过激发大学生生涯发展规划的自

主意识，树立正确的创业、就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，

并在学习过程中自觉地提高创业和就业能力。

通过课程教学，应达成以下目标：

1、态度层面：通过课程教学，使大学生能够树立职业发展规划自主意识，

培养创新意识和创业精神，积极确立大学学习、创业和就业目标，并愿意为

此主动付出积极的努力。

2、知识层面：通过课程教学，使大学生能够理解职业生涯规划的内涵及

基础理论，深入认知个人兴趣、性格、能力和价值观的内涵及其与职业发展

的关系，深入认知职业环境的概况、类别及其发展态势；了解大学生创业和

就业的形势、流程及相关政策法规。

3、技能层面：通过课程教学，使大学生能够掌握探索自我和职业环境、

信息有哪些信誉好的足球投注网站与管理、职业就业决策以及求职面试等技能方法，不断提升大学生

职业发展规划、创业计划、就业实战等综合技能。

二、课堂教学内容及学时分配

本课程教学内容设置三个模块课程，即“职业生涯规划”、“创业基础教育”

和“就业指导”，学时数分别为10学时、6学时、8学时，“职业生涯规划”、“创

业基础教育”模块在学生的第2学期实施，“就业指导”模块在学生的第7学期

2

实施。

（一）职业生涯规划模块课程（10学时）

第一讲、生涯认知——理解生涯规划

教学目标：使学生理解生涯、生涯规划与大学学习生活、人生发展的关系；

使学生了解生涯规划的基本理论，理解影响生涯规划的因素，掌握职业生涯规

划的系统方法，从而真正意识到生涯规划的重要性。

教学课时：2学时

教学内容：

第一节理解生涯规划的内涵

1、生涯的内涵

2、影响生涯的因素

3、生涯规划的意义

第二节了解生涯规划的基本理论

1、帕森斯的“特质-因素”理论

2、霍兰德的人格类型理论

3、舒伯的生涯发展理论

第三节职业生涯规划的原则和步骤

1、职业生涯规划的原则

2、职业生涯规划的步骤

第二讲、探索自我——兴趣和性格

教学目标：学生应掌握自我探索技能,探索自己的兴趣和性格,理解职业兴

趣与职业之间的关系,性格对个人职业发展的影响，从而选择个人兴趣的职业领

域，选择适合个人性格的职业环境。

教学课时：2学时

教学内容：

第一节自我探索的方法与途径

第二节探索你的兴趣（内涵、意义、理论基础、探索方法）

第三节了解你的性格（内涵、意义、理论基础、探索方法）

第三讲、探索自我——能力和价值观

3

教学目标：学生应掌握自我探索技能,评估自己的能力、明确价值取向,理

解不同的能力类别对于职业竞争力的重要性，识别自身的长处与不足，理解不

同的价值观与职业选择的关系。

教学课时：2学时

教学内容：

第一节评估你的能力（内涵、能力分类、探索方法）

第二节明确你的职业价值观（内涵、意义、理论基础、探索方法）

第三节自我探索小结

第四讲、探索工作世界

教学目标：使学生了解工作世界概貌，了解与工作相关的职业、行业、组

织以及地域的总体状况，掌握工作世界信息探索的方法，获取有效、准确、实

时的工作世界信息，从而明晰外部环境对于个人发展的机会与挑战。

教学课时：2学时

教学内容：

第一节工作世界概貌

1、工作世界的现况及其发展趋势

2、工作世界中的职业、行业、组织和地域状况

第二节工作世界探索

1、工作世界探索信息清单