部编版二年级道德与法治第三单元我们在公共场所整体教学设计及分课教学设计(含教学反思).pdfVIP

部编版二年级道德与法治第三单元我们在公共场所整体教学设计及分课教学设计(含教学反思)--第1页

第三单元整体教学设计

单元名称我们在公共场所

第三单元《我们在公共场所》包括第9课《这些是大家的》、第10课《我

们不乱扔》、11课《大家排好队》、第12课《我们小点声儿》四课，本单元

由班级空间扩大到学生时常进出的真正公共场所(这个年龄段，学生基本上

单元教学

还是跟家人共同进人公共场所)，通过对“公共财物”“公共卫生”“公共秩序”

设计说明

以及“公共文明修养”(如针对当前广受诟病的“大声喧哗”这一习惯)这四

个方面的重点引导，旨在帮助学生养成公共场所所需要的文明行为习惯，并

在其中融人社会主义核心价值观教育。

1、培养学生爱护公物，养成主人翁意识，引导他们在校园生活中有意识的爱

护公物。

单元目标

2、培养学生养成良好的公共卫生意识和习惯。

与重点难

3、养成守规则的习惯，体验和感受规则对生活的影响。

点

4、在公共场合小声说话，不打扰他人。

5、尊重他人，养成文明的行为。

第9课，考虑学生的生活范围。以学校生活为主，主要涉及公物而不论

及“公产”，目的就在于帮助学生树立公共观念“这些是大家的”，以此区分

公物和私人物品。第10课的主题是公共卫生，聚焦“不乱扔”这一日常行为

习惯，融合中小学生守则的相关规定，引导学生认识到不乱扔不只是守规则。

也不只是为了有干净的生活环境，还因为我们要追求一种文明的生活方式。

单元整体

第11课的教育主题是公共秩序，强调在公共场所有秩序，才会更安全、更有

教学思路

效率，也更为文明。第12课针对国人易大声喧哗的习惯所设计，意识到小占

（含单元

儿声就是一种公共文明习惯，在公共场所下不大声喧哗就是对他人的尊重。

课时安

也是一种修养。

排、教与

第9课《这些是大家的》：4课时

学活动规

划等）

第10课《我们不乱扔》：4课时

第11课《大家排好队》：3课时

第12课《我们小点声儿》：3课时

-1-

部编版二年级道德与法治第三单元我们在公共场所整体教学设计及分课教学设计(含教学反思)--第1页

部编版二年级道德与法治第三单元我们在公共场所整体教学设计及分课教学设计(含教学反思)--第2页

第9课教学设计

课题《这些是大家的》

《这些是大家的》是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课。

教学内容分教材以“学校里的公物”“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”以及“大家一起来爱

析

护”四个活动为主线，让学生了解公物是大家的同时，感受公物的来之不易，让学生自

然的学会爱护公共财物。

二年级的学生不缺乏使用公物的经历，并且时时刻刻都在享受着公物提供种种方便，

但对于什么是公物还没有明确的、深刻的认识。尚未能清楚地分“公”与“私”的概念。

因此让学生明确什么是公物，怎么爱护公物，